Tirik organizmlarning kimyoviy tarkibi va uning doimiyligi
B12 vitamini tarkibiga kiradi
Xiva Biologiya Allaberganova Husnida
- Bu sahifa navigatsiya:
- ANORGANIK MODDALAR (MINERAL TUZLAR) Kation
- Hujayra ichida HPO4 2- H2PO4 - anionlari buferlikni ta’minlovchi sistemalar hisoblanadi. Dipol
| B12 vitamini tarkibiga kiradi
|
Tish emali tarkibiga kiradi | |
|
DNK-polimeraza va RNK-polimeraza fermentlari, insulin gormoni tarkibiga kiradi | ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
|
| |
|
| ||
|
| ||
|
ANORGANIK MODDALAR (MINERAL TUZLAR) |
| |
|
Kation |
Anion |
Qattiz erimaydigan tuzlar |
|
K+ Na+ Ca+2 Mg+2 |
Cl- HCO3- HPO42- H2PO4- |
CaCO3 Ca3(PO4)2 |
Buferlik
Hujayralararo suyuqlik va qon plazmasida HCO3- anioni buferlikni ta’minlovchi sistemalar hisoblanadi.
Hujayra ichida HPO42- H2PO4- anionlari buferlikni ta’minlovchi sistemalar hisoblanadi.
Dipol – Suv molekulasining bir
tomoni musbat, ikkinchi tomoni esa manfiy zaryadlangan bo‘lib, dipol ikki qutbli molekula deyiladi
Gidrafob-Suvda yomon eriydigan va umuman erimaydigan mod-dalarni gidrofob moddalar deyiladi. Ularga poli-saxaridlar (kraxmal, glikogen, kletchatka), ATF, lipidlar, ba’zi oqsillar, nuklein kislotalar kiradi.
Gidrofil- Suvda yaxshi eriydigan moddalarni gidrofil moddalar deyiladi (5-rasm). Ularga osh tuzi, monosaxaridlar, disaxaridlar, oddiy spirtlar, aminokislotalar misol bo‘ladi.
Mustahkamlash.
“juftlash” metodi. O’quvchi tarqatmasi.
Guruh
|
Makroelemaentlar | ||
|
O |
Element nomini |
Vazifasi |
|
C |
Element nomini |
Vazifasi |
|
N |
Element nomini |
Vazifasi |
|
H |
Element nomini |
Vazifasi |
Guruh
|
Makroelemaentlar | ||
|
P |
Element nomini |
Vazifasi |
|
Ca |
Element nomini |
Vazifasi |
|
Mg |
Element nomini |
Vazifasi |
|
Na |
Element nomini |
Vazifasi |
Guruh
|
Makroelemaentlar | ||
|
Fe |
Element nomini |
Vazifasi |
|
S |
Element nomini |
Vazifasi |
|
K |
Element nomini |
Vazifasi |
|
Cl |
Element nomini |
Vazifasi |
Guruh
|
Mikroelemaentlar | ||
|
I |
Element nomini |
Vazifasi |
|
Cu |
Element nomini |
Vazifasi |
|
Co |
Element nomini |
Vazifasi |
|
F |
Element nomini |
Vazifasi |
Guruh
|
Makroelemaentlar | ||
|
P |
Element nomini |
Vazifasi |
|
K |
Element nomini |
Vazifasi |
|
Na |
Element nomini |
Vazifasi |
|
C |
Element nomini |
Vazifasi |
Guruh
|
Mikroelemaentlar | ||
|
Zn |
Element nomini |
Vazifasi |
|
Cu |
Element nomini |
Vazifasi |
|
I |
Element nomini |
Vazifasi |
|
F |
Element nomini |
Vazifasi |
O’qituvchi tarqatmasi (1-guruh topshirig’i misolida)
|
Makroelemaentlar | ||
|
O |
KISLAROD |
Suv va organik birikmalar tarkibiga kiradi. Hujayrada nafas olish jarayonining aerob bosqichida ishtirok etadi |
|
C |
UGLEROD |
Barcha organik birikmalar tarkibiga kiradi |
|
N |
AZOT |
Aminokislotalar, oqsillar, nuklein kislotalar, ATF, xlorofill, vitaminlar tarkibiga kiradi |
|
H |
VODOROD |
Suv va organik birikmalar tarkibiga kiradi. Energiyaning bir turdan boshqa turga o‘tishida ishtirok etadi |
Shart bajarilgandan so’ng guruhlar ishlari doskaga magnit yordamida ilib qo’yiladi va javoblar tekshiriladi. Baholashda javoblarning chiroyli yopishtirilganligiga o’quvchilarning estetikasi va didiga ham baho beriladi.
Tez test mashqidan foydalanamiz bunda o’quvchilar chaqqonlik, firni jamlay olish qobilyatlarini yanada rivojlantiradi. O’quvchini tezkorlikka chorlaydi.
O’quvchilarga oldinda A, B, C, D javob varaqalar tarqatiladi ekrandagi savolga mis javobni oldin tayyorlab turishadi so’ngra ko’rsatamiz deb aytgandan keyin yuqoriga ko’tarishlari kerak bo’ladi.
“Darsni yakunlash uyga vazifa berish. (2-daqiqa)
Guruhlarda ballar hisoblashda matematika fanidan olgan bilimlarga tayangan holda o’quvchilar o’zlari hisoblashlari aytiladi. Guruhlarda ballar asosida g’olib guruh aniqlaniladi.
O’quvchilarni baholashda quyidagi jadvaldan foydalanamiz:
|
O’quvchilarning ball to’plash imkoniyati: |
Bajarganlik haqida belgi | |
| |
O’quvchilarning darsga tayyor holatda ekanligi o’quv qurollarining mavjudligi: |
|
| |
“Blits so’rov” metodi |
|
| |
Yangi mavzuda faol ishtiroki |
|
| |
“Juftlash” metodi |
|
| |
Tez test mashqi |
|
Bunday baholash tizimidan foydalanish o’quvchilarda o’z-o’zini holisona baholashga umummadaniy qadriyatlarimizdan biri bo’lgan o’zaro ishonch va hurmat hislarini yanada rivojlantirishga yordam beradi.
Uyga vazifa:
Har kim uyda bugungi darsimizda bajargan amaliy mashg’ulotni mustaqil bajarib ko’radi va gidrafill modda disaxaridlardan saxaroza ya’ni shakarni va gidrofob modda kraxmal ya’ni unni suvda erishini amalda bajarib tafsilotlarini daftaringizga yozib kelasiz.
Qo’shimcha ravishda infarmatika fanidan olgan bilimlarini qo’llagan holda prezintatsiya yaratish.
O’qituvchi: Allaberganova H
Download 130.33 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
