¤тмишга назар

¤ТМИШГА НАЗАР | ВЗГЛЯД В ПРОШЛОЕ | LOOK TO THE PAST
№SI-3 | 2021
 
 
139
 
 
Ещё одно важное направление сотрудничества в сфере развития дошкольного 
образования в Узбекистане было обсуждено на встрече Министра дошкольного образования 
Агриппины Шин с Президентом Корейской компании «WoojintuplanCo. Ltd» Ким 
Жинвуном[24]. 
Компания «WoojintuplanCo. Ltd» имеет свой медиацентр, который занимается 
разработкой и выпуском аудио и видеоматериалов (обучающие медиа программы для детей 
от 4 до 7 лет по английскому языку, математике, программы о выдающихся личностях мира, 
рассказы и др.) По итогам встреч стороны подтвердили заинтересованность в 
сотрудничестве и компания «WoojintuplanCo. Ltd» предусматривает возможность об 
оказании помощи в создании медиа центра при Министерстве дошкольного образования 
Узбекистана, с целью разработки аудио и видео материалов для детей дошкольного возраста. 
Также во время встречи стороны обсудили основные направления развития системы 
дошкольного образования Республики Узбекистан, осуществление реформ в данной сфере, 
которые проводятся под руководством Президента Узбекистана. Были также обсуждены 
вопросы дальнейших перспектив двустороннего сотрудничества в сфере развития 
дошкольного образования в Узбекистане[25]. 
После обретения независимости и введения национальной стратегии в отношении 
языка изучение английского как второго языка стало популярным. Знание английского языка 
также было полезно для получения доступа к зарубежному высшему образованию. В 
результате следующие зарубежные университеты открыли свои кампусы в Узбекистане: 
Международный Вестминстерский университет в Ташкенте (открыт в 2002 году); 
Сингапурский 
институт 
развития 
менеджмента, 
Ташкент 
(2007); 
и 
Туринский 
политехнический университет, Ташкент (2009) и Университет Инха, Ташкент (2014); Также 
недавно открылся кампусWebsterUniversity в Ташкенте (WebsterUniversity, 2019). В 
Узбекистане также расположены филиалы российских вузов: МГУ им. М. Ломоносова (2006, 
Ташкент); Российский университет нефти и газа им. М. Губкина (2007, Ташкент); и 
Российский экономический университет им. Г. Плеханова (2001, Ташкент) [26]. 
Культурное взаимодействие между корейцами и узбеками впервые произошло в конце 
1930-х годов, когда корейцы, жившие на Дальнем Востоке, были депортированы в Среднюю 
Азию. Во время распада Советского Союза некоторые корейцы даже родились и выросли в 
Узбекистане, где они продолжали жить после обретения Узбекистаном независимости. 
Несмотря на свою небольшую численность, корейская диаспора активно занимается малым и 
средним бизнесом, особенно в городских районах. Корейская диаспора также занимает 
административные должности среднего и высшего звена в национальных и местных органах 
власти. Кроме того, после распада СССР узбекские корейцы основали центры корейской 
культуры по всей стране. Они также установили культурные и деловые связи с 
организациями, 
представляющими 
Республику 
Корея 
и 
Корейскую 
Народно-
Демократическую Республику. Сразу после распада СССР между правительствами 
Узбекистана и Кореи было налажено активное сотрудничество на высшем уровне. Корейское 
правительство также постепенно установило отношения с народом Узбекистана. 
Образование оказалось одним из важнейших области взаимодействия[27]. 
Корея активно использует образовательный канал для установления глубоких 
стратегических отношений с Узбекистаном. Чтобы изучить нюансы отношений между 
Кореей и Узбекистаном, обсуждаются различные аспекты высшего образования. Согласно 
статистическим данным Министерства юстиции Кореи, количество узбекских студентов в 
Корее неуклонно растет, и в настоящее время более 2300 узбекских студентов получают 
высшее образование в Корее. Помимо растущего числа иностранных студентов, получающих 
степень бакалавра и магистра в Корее, количество студентов, обучающихся на языковых 
курсах, также увеличивается. Правительство Кореи ожидает, что к 2023 году в стране будут 
учиться 200 000 иностранных студентов[28]. 
Так, в августе 2017 года более 95 000 иностранных студентов с визой D-2[29] 
обучались в высших учебных заведениях, и более 42 000 студентов имеют визу D-4[30], 

---