Тошкент-2021 3 Январь 2021 10-қисм Тошкент январь 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»


Download 3.13 Mb.
Pdf ko'rish
bet53/149
Sana20.11.2023
Hajmi3.13 Mb.
#1787355
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   149
Bog'liq
10.Pedagogika yonalishi 1 qism

Annotatsiya: Ushbu maqolada mustaqillikka erishganimizdan keyin mamlakatimizda 
yosh avlodga ta’lim – tarbiya berishga qaratilgan alohida e’tibor haqida,ayniqsa ta’lim sifati 
va samaradorligini oshirishda zamon talablariga mos ravishda ilg‘or pedagogik va axborot- 
kommunikatsiya texnologiyalarni ta’im jarayoniga joriy etish bo‘yicha metodik qo‘llanmalar va 
ularning multimediyali ilovalarining ahamiyati yoritilgan. Shuningdek maqolada boshlang‘ich 
sinflarda multimediya ilovalarini dars jarayonida qo‘llashning o‘quvchilarning bilim sifatiga 
ijobiy ta’siri haqida fikr yuritilgan.
Kalit so‘zlar: Ilg‘or pedagogik texnologiya, axborot- kommunikatsiya texnologiyalari, ta’im 
jarayoni, metodik 
O‘rta asr Sharqining mashhur tafakkiri,qadimgi yunon falsafasining sharqdagi yirik 
davomchisi va targ‘ibotchisi Abu Nasr Forobiy insonni dunyo taraqqiyoti - ning eng mukammal 
va yetuk yakuni deb hisoblab, ta’lim-tarbiya insonni aqliy tomondan ham axloqiy tomondan 
ham mukammal kishi qilib yetishtirishga qaratmog‘i lozimdir. Yuksak ma’naviyatga ega bo‘lgan, 
barkamol,sog‘lom avlodni tarbiyalab, yoshlarga zamonaviy pedagogik va axbarot texnologiyalari 
asosida ta’lim berish mamlakatimizda ta’lim sohasida amalga oshirilayotgan ustivor vazifalardan 
biridir.Mustaqillikka erishganimizdan keyin mamlakatimizda yosh avlodga ta’lim –tarbiya 
berishga alohida e’tibor qaratildi. Kelajagimiz bo‘lgan – yoshlarga keraklicha bilim berish barcha 
ta’lim tizimi muassasalarining eng asosiy vazifasi etib belgilandi. O‘z o‘rnida ta’limning asosiy 
poydevori hisoblangan -boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilari oldiga juda katta vazifalarni qo‘ydi.
Hozirgi fan-texnika taraqqiyoti kun sayin emas soat sayin rivojlanayotgan bir davrda maktabga 
kelgan 6-7 yoshli kompyuter, uyali telefon,televizor kabi ko‘pgina texnika jihozlaridan ustalik 
bilan foydalana oladigan bolaga maktab partasiga o‘tirgach,quruq qo‘l bilan oddiygina doska 
va bo‘r yoki qog‘oz ko‘rgazmalar, darsliklar bilan bilim berib bo‘lmasligi hammamiz uchun 
ma’lum bo‘lib qoldi.Bunday paytda o‘ta mahoratli , kuchli fundamental bilimga ega pedagog 
ham o‘z darsidan kutilgan maqsadga erisha olmasligi kunday ayon. 
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqlangan 1-11-sinf 
o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarni ta’im 
jarayoniga joriy etish bo‘yicha metodik qo‘llanmalar va ularning multimediyali ilovalari o‘z 
vaqtida ta’lim jarayoniga tadbiq etildi desak sira mubolag‘a b o‘lmaydi.O‘z faoliyati davomida 
sal kam bir o‘quv yili mobaynida darslar jarayonida o‘quv metodik qo‘llanmalardan va ularning 
multimediyali ilovalaridan o‘z o‘rnida unumli foydalanib kelgan har bir boshlang‘ich sinf 
o‘qituvchisi bu fikrga to‘liq qo‘shiladi.Birinchi sinfda savod o‘rgatish,ona tili,matematika,o‘q
ish,atrofimizdagi olam fanlaridan 1-11- sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot 
kommunikatsiya texnologiyalarni ta’im jarayoniga joriy etish bo‘yicha metodik qo‘llanmalar 
tajribali pedagog uchun ham yosh o‘qituvchilar uchun ham juda tushunarli va qulay tuzilgan. 
Ushbu qo‘llanmalarda har bir dars bayonnomasini tuzishda darsdan kutilayotgan maqsadni 
aniq belgilashda ,dars uchun ajratilgan vaqtdan unumli foydalanishda o‘qituvchi uchun aniq 
yo‘llanma berilgan bo‘lsa, multimediyali ilovalar esa o‘quvchining yoshini,ularning psixologik 
xususiyatlarini hisobga olgan holda qiziqarli va rang-barang tuzilgan. Multimediya ilovalari 
orqali o‘qitishning oyinli shakllari va ilg‘or pedagogik hamda axborot texnologiyalaridan 
foydalanilgan holda kerakli axborotni o‘quvchiga yetkazish imkoniyati mavjud. Dars jarayonida 
multimediya ilovalaridan foydalanilganda o‘quvchi o‘zini darsda o‘tirganligini butunlay unutgan 
holda ekran orqali berilayotgan bilimlarni to‘liq o‘zlashtirib ola boshlaydi. Bir vaqtning o‘zida 
o‘quvchining ko‘rish, eshitish xotiralari rivojlanadi,eslab qolish va ko‘rgan eshitganlarini so‘zlab 
berish jarayonida bog‘lanishli nutq rivojlanadi. 
Multimediya ilovalaridan foydalangan o‘qituvchi dars mobaynida to‘liq auditoriyani qamrab 
ola oladi, ularning diqqatini bir maqsadga qaratadi va oz o‘rnida har bir dars o‘quvchi uchun 
zerikarli tushuntirishlardan holi o‘tadi. Ilovalarda berilgan trenajorlar, testlar,boshqotirmalar,turli 


56

Download 3.13 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   149




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling