Тошкент-2021 3 Январь 2021 10-қисм Тошкент январь 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»
Download 3.13 Mb. Pdf ko'rish
|
10.Pedagogika yonalishi 1 qism
|
Январь 2021 10-қисм
Тошкент Vatanimiz ertangi kunini, o‘z zurriyotlarining baxtu istiqbolini istaydigan har bir odam - u kim bo‘lishi, qanday lavozim egasi ekanidan qat’iy nazar, farzandlarimizning ma’naviy, g‘oyaviy tarbiya masalasidan chetda turmasligi kerak.Bugun bu o‘ta muhim masalaga beparvo qarashga, loqayd bo‘lishga hech kimning haqqi yo‘q. Milliy mustaqillik sharoitida barkamol avlod o‘z vataniga, xalqiga, ona yeriga, millatiga, ota-onasiga sodiq, har tomonlama kamol topgan insonlarni tarbiyalash eng muhim ahamiyatni kasb etadi.Yangilangan davlat tizimida tarbiya mazmuni, maqsad va vazifalari ham yangilandi.Bu yangilanish, avvalo, tarbiyani insonparvarlik va demokratiya prinsipi asosida ko‘rilishi bilan farqlanadi. Tarbiyani insonparvarlashtirish va demokratiyalash prinsipi o‘quvchilar, o‘quvchi- tarbiyachilar ijodiy faollik va mustaqilligini rivojlantirishi, ularni turli xil ijtimoiy foydali ishlarni amalga oshirishda hamkorligini ta’minlash uchun dasturulamal bo‘lib xizmat qiladi. Yoshlarda ijodiy faollik, aqliy zakovat, ahloqiy salohiyat, ilmiy dunyoqarashni shakllantirishning alohida o‘rni bor.Har bir davrning o‘ziga xos tarbiyaviy usul va vositalari bo‘ladi. Shaxs tarbiyasining muhim yo‘nalishi – bu g‘oyaviy tarbiyadir.Bu-inson ongi va tushunchalari tizimida hayot haqidagi falsafiy, siyosiy, huquqiy, diniy, estetik, ahloqiy, badiiy, kasbiy qarashlarni maqsadli shakllantirish jarayonidir. Har qanday tarbiya jarayoni oxir- oqibat, o‘z maqsad va mohiyatiga ko‘ra, g‘oyaviy tarbiyadir.Chunki oilani olamizmi, bolalar bog‘chasinimi, mahalla, maktab, kollej, litsey, universitet yoki akademiyani olamizmi – hammasida beriladigan ta’lim va tarbiya jarayonlari talaba va tinglovchilar dunoqarashini kengaytirish, ularning ongini ilmiy asoslangan bilimlarbian boyitish hamda jamiyat uchun, uning ravnaqi uchun kerak bo‘lgan sifatlarni kamol toptirishga yo‘naltirilgan bo‘ladi.Bu ishlar bolaning dunyo haqidagi, olamning rivojlanish qonuniyatlari, insoniy munosabatlar borasidagi o‘ziga xosliklar, axloq tamoyillari, go‘zallik haqidagi tushunchalarini kengaytirishga xizmat qiladi. Bu tom ma’noda, mafkuraviy tarbiyaning asosi, poydevoridir. Shuning uchun mafkurasiz inson, mafkurasiz guruh, millat, xalq, jamiyat bo‘lishi mumkin emas. Tarbiya – uzluksiz davom etadigan ijodiy izlanish jarayonidir.Tarbiyaviy faoliyatdagi ijobiy tarbiyalarni muntazam ravishda o‘rganish va umumlashtirish, ularni murabbiylar orasida, kafedra va boshqa oliy ta’lim tuzilmalarida ommalashtirish zaruriyati bor. Shunga asoslanib, umumiy o‘rta ta’limdagi tarbiya konsepsiyasini muntazam ravishda ijodiy rivojlantirilishi va boyitilishi mumkin. U hayotning o‘zi taqozo etadigan o‘zgarishlar uchun hamma vaqt ochiqdir. Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Shermuxamedova N. Falsafa.O‘quv uslubiy qo‘llanma.-T:”Noshir”,2012.658 bet. 2. Istiqlol qahramonlari.”Mahmudxo‘ja Behbudiy” tanlangan asarlar.-T:.”Ma’naviyat”, 2006- 54 b. |
