Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti b. B. Berkinov, D. S. Ashurova, M. K. Abdullaeva, G. E. Zahidov

3 
n(t)
(K) 
*
K(t)
F (x)= I 
I Z Фу 
Ун 
% ) 
б 
у
k=) l j=l
quyidagi chegaralanishlar hisobga olganda :
1) j aholi punktidan i punktga olib boriladigan o ’quvchilarning soni 
manfiy bo’lmasligi lozim:
У 4 %
2)barcha punktlardagi barcha o’quvchilar to’liq qamrab olingan 
bo’lishi lozim:
K(t)
V v  
-1
2- У и j=|t) -1
3) agarda i punktda(K yildat) Ktil bo’yicha maktablaming umumiy 
o ’mi mavjud bo’lsa, u holda ipunktda o ’quvchilarning umumiy soni shu 
o’rinlar sonidan oshmasligi lozim: (t) 
3 
nm 
(t)
б 
< У У v •• (K)/« б - ^ < 6- «
min 
Z i
Z- 
У
*j 
(t) u * 
- u i т б х
кЩ j=l
Ushbu masalani echimi natijasida esa aholi punktlari, maktabni qaerga 
joylashishi lozimligi, K-maktablarga biriktirilgan o’quvchilar soni,
ук(,) у 
o’quvchilar ko’lami, 6 j lc(t i 
punktda qo’shimcha
o ’quvchi joyiga ehtiyoj mavjudlagini aniqlaydi:
3 n(t) 
(t)
V V у -• 
/л 6 •K(t) -N-
v
k
h
*
4  
( , )
1
Ushbu sxema orqali umumta'lim maktablarining birinchi sinfdan 
to’qqizinchi 
sinfigacha 
bo’lgan 
o ’quvchilarni 
joylashishi 
prognozlashtiriladi.
124

---

Oliy ta’limdagi talabalar soni, maxsus ta’limdagi o’quvchilar soni 
ham ko’p omilli regression-korrelyatsion model orqali yuqorida keltirilgan 
omillar natijasiga ko’ra aniqlanadi,
Umumta'lim maktabidagi o’quvchilar sonini aniqlash modeli:
Y2=ao +a i x x +а2х
2
+ъзх3+а
4
х
4
+а5х5+а6хв+а.7х7+а%хъ
Kollej va oliy ta’limdagi talabalar sonini aniqlash modeli:
Y3=ao +а1х1+а2х2+азхз+а4х4+а5х5+а6х6
Maktabgacha ta’lim muassasalari, aspirant, doktorantlami soni esa 
kichik hajmdagi ekstropolyatsiya usuli orqali hisoblanadi. Yuqorida 
keltirilgan prognoz usuli orqali O’zbekiston Respublikasining aniq 
mintaqasi miqyosida ta'lim sohasidagi prognoz ko’rsatkichlarini hisoblash 
mumkin.
Qisqacha xulosa
Tibbiy 
hizmat 
ko’rsatish 
darajasini 
harakterlovchi 
asosiy 
ko’rsatkichlar quyidagicha: kasalhonalardagi o’rinlar soni; vrachlik 
lavozimlari soni, aholi orasida tibbiy muasssasalarga tashrif buyuruvchilari 
soni, dorihonalar soni, dam olish muassasalarining rivojlanganligi.
Ta’lim tizimini prognoz ko’rsatkichlari quyidagi yo’nalishlar bo’yicha 
amalga oshiriladi: maktabgacha ta’lim , umumiy o’rta ta’lim, boshlanqich 
professional ta’lim, o’rta professional ta’lim, oliy ta’lim, qo’shimcha 
ta’lim.