Тошкент давлат педагогика университети Х узуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи

Степень изученности проблемы. Мировыми учеными В.Беспалько, А.Варламовой, Л.Выготским, С.Зелинским, А.Зиновьевым, Л.Федотовой, Р.Харрисом проведен ряд исследований, направленных на формирование у членов общества, в частности, у молодежи нового мировоззрения и общественного сознания¹.
В первые годы независимости свое отражение нашли в исследованиях: М.Куронова - проблемы места идеологии в процветании общества, ее значения в формировании совершенной личности, идейные основы и принципы, духовно-нравственные основы совершенства личности, духов­ность личности и проблемы национального образования; М.Бекмуродова - теоретические и историко-эволюционные проблемы национальной духов­ности и идеологии; И.Эргашева - значимость национальной идеи как основные источники формирования чувств социально-национальной сознательности, активности, национальной гордости; А.Очилдиева - проблемы органической связи и отношений понятий «духовность» и «идеология», независимости и формирования духовности личности¹.
Проблемы формирования духовности личности, в частности, духовно­нравственных, социально-профессиональных, экономических, экологических и эстетических мировоззрений молодежи, различные аспекты их внедрения в практику всесторонне исследованы в работах М.Куронова, У.Иноятова, У.Бегимкулова, А.Абдукодирова, Р.Джураева, К.Куронбоева, Ш.Шарипова, О.Мусурмоновой, С.Нишоновой, С.Очилова, О.Хасанбоевой, С.Йулдошевой. В том числе, М.Куронов проводил исследования по духовно-нравственным основам национального воспитания, О.Мусурмонова по формированию духовно-нравственной культуры учащихся, С.Нишонова по воспитанию гармонично развитой личности в развитии педагогической мысли, С.Очилов по духовности независимости и воспитательным процессам.
Также отечественными учеными исследованы вопросы повышения духовно-социальной активности студенческой молодежи на примере молодежных организаций (К.Куронбоев), формирование идеологического иммунитета у молодежи (З.Косимова), духовно-нравственное воспитание молодого поколения в деятельности государственных и негосударственных организаций (С.Йулдошева), педагогические основы формирования национального самоосознания у учащихся в процессе воспитательной работы (З.Курбонниёзова), формирование национального сознания у учащихся общеобразовательных школ (Ф.Норбоева)¹.
Основная задача, стоящая перед нами, выявление в целостном виде педагогические условия развития эффективности пропаганды национальной идеи среди молодежи. В этом направлении большое значение приобретает создание теоретико-методических, организационно-практических основ повышения эффективности пропаганды национальной идеи среди молодежи.
Важно отметить, что привитие в сознание молодежи знаний, умений и навыков по основам национальной идеи является очень сложным, многосторонним социально-педагогическим процессом, составляет основу содержания образования и воспитания. Анализ в теоретическом аспекте этого процесса, определение его целей, задач, содержания, форм и методов в соответствии с целями, проблема еще большего ориентирования деятельности общественного движения молодежи «Камолот» в настоящее время приобретают все большую значимость.