Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON
Download 2.57 Mb. Pdf ko'rish
|
63d14b8c9d234 TDPU I.A 8-son 2021
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON
230 Kasbiy malakaning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat: - ijtimoiy-huquqiy layoqat, ya‘ni odamlar va jamoat institutlari bilan о‗zaro hamkorlik sohasida bilim va kо‗nikmalar va kasbiy muloqot uslubiga ega bо‗lish; - doimiy kasbiy о‗sish va malaka oshirish uchun shaxsiy layoqat; - maxsus layoqat – о‗z kasbiy faoliyatini mustaqil amalga oshirishga tayyor; - mutaxassislik bо‗yicha о‗z bilim va kо‗nikmalarini mustaqil ravishda takomillashtirish qobiliyati; - haddan tashqari layoqat-tо‗satdan murakkab sharoitlarda malakali harakat qilish qobiliyati. Kasbiy mahorat darajasi kasbiy va pedagogik mahoratning shakllanishi asosida baholanadi. О‗qituvchining asosiy operatsion funksiyalari nuqtayi nazaridan quyidagi kasbiy mahorat guruhlari ta‘kidlanishi kerak: - gnostik mahorat- bu yangi axborot olish, о‗z pedagogik tajribangizni va innovatorlarning tajribasini tizimlashtirishni о‗z ichiga olgan kasbiy va psixologik- pedagogik bilimlarni olish uchun bilim qobiliyati; - mafkuraviy mahorat-о‗quvchilar о‗rtasida siyosiy-tarbiyaviy ishlarni о‗tkazish va pedagogik bilimlarni targ‗ib qilish qobiliyati; - didaktik mahorat-ta‘lim maqsadlarini aniqlash, о‗quv materiallarini tushuntirish qobiliyati; - tashkiliy-uslubiy mahorat-о‗quv-tarbiya jarayonini tashkil etish, ta‘limot motivatsiyasini shakllantirish, pedagogik munosabatlarni о‗rnatish, jamoani shakllantirish va о‗zini о‗zi boshqarishni tashkil etish qobiliyati; - bashoratli mahorat-ta‘lim jarayonini muvaffaqiyatli tashkil etishning pedagogik qobiliyati, shu jumladan, shaxsiyat va о‗quvchilar jamoasi diagnostikasi; - ruhiy mahorat-kasbiy faoliyat va kasbiy xatti-harakatlarini baholash qobiliyati; - tashkiliy-pedagogik mahorat-ta‘lim jarayonini amalga oshirishning pedagogik qobiliyati, pedagogik ta‘sirning optimal vositalaridan foydalanish, о‗z- о‗zini tarbiyalash va о‗zini о‗zi boshqarishni tashkil etish, talabalarning shaxsiyatining kasbiy yо‗nalishini shakllantirish; - texnologik mahorat-texnologik jarayonni tо‗g‗ri tashkil etishni rejalashtirish, texnologik qurilmalardan foydalanish; - ishlab chiqarish-amaliyot qobiliyati - tegishli kasblar bо‗yicha umumiy mehnat qobiliyati; - maxsus mahorat-har qanday ishlab chiqarish sohasi doirasida tor professional mahorat. Talabalarni о‗qitish uchun oliy ta‘lim muassasasi о‗qituvchisi malakali model, ya‘ni kо‗nikma, bilim, kо‗nikma, shaxsiy fazilatlar va qiymat yо‗nalishlari tizimi bilan belgilanadigan tegishli treningga ega bо‗lishi kerak. |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling