Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи

Апробация результатов исследования. Результаты исследования 
изложены в виде докладов и прошли апробaцию на 31 международной и 
республиканской научно-практической конференции, в том числе, Group-
Tour Program for secondary School Educators 2009 (Tokyo, Japan, 2009), 
Enhancing pedagogy skills for teacher trainers (Singapore, 2010), Improving 
equity in learning outcomes (Paris, France, 2015), Monitoring and Evaluation, 
Data Revolution and Education 2030 (Bangkok, Thailand, 2015), Regional Forum: 
Innovative strategies for supporting transition to a 12-year education system 
(Baku, Azerbaijan, 2015), Global Citizenship Education in Central Asia (Almaty, 
Kazakhstan, 2015), School-Based Assessment: Policies and Practices in the Asia 
Pacific (Bangkok, Thailand, 2016), VII International Conference «Sharing the 
results of research towards closer Global Convergence of Scientists (Montreal, 
Canada, 2016), «Современные методы научных исследований в системе 
глобального высшего образования» (Навои, 2015), «XXI век – век 
интеллектуального поколения» (Ташкент, 2014), «Проблемы и решения 
профессиональной ориентации учащихся и повышения эффективности 
психолого-педагогической службы в общеобразовательных школах» 
(Ташкент, 2014), «Внедрение в процесс образования и воспитания 
современных 
педагогических 
и 
информационно-коммуникационных 
технологий: проблемы и решения» (Ташкент, 2014), «Актуальные вопросы 
повышения качества начального образования, совершенствования учебно-

---

38 
методического обеспечения, широкого внедрения в учебно-воспитательный 
процесс инновационных технологий» (Ташкент, 2014), «Новый подход к 
внедрению качественного дошкольного образования» (Ташкент, 2014), 
«Научно-практические основы формирования и развития здорового ребенка в 
учебно-воспитательном процессе» (Наманган, 2014), «Перспективы 
совершенствования начального образования: проблемы и решения» 
(Ташкент, 2014), «Инновационные направления ускорения обучения 
иностранным языкам» (Ташкент, 2014), «XXI век – век интеллектуального 
поколения» (Ташкент, 2015), «Актуальные вопросы повышения качества 
обучения и воспитания в начальном образовании» (Ташкент, 2015), 
«Повышение медиаграмотности молодежи в условиях глобализации» 
(Наманган, 
2015), 
«Внедрение 
современных 
педагогических 
и 
информационно-коммуникационных 
технологий 
в 
образовательно-
воспитательный процесс: проблемы и решения» (Ташкент, 2015), «Стратегия 
модернизации содержания начального образования: теория и практика» 
(Ташкент, 2015), «Инновационные технологии обучения иностранным 
языкам в процессе начального образования» (Ташкент, 2015), «Внедрение в 
учебно-воспитательный 
процесс 
современных 
педагогических 
и 
информационно-коммуникционных технологий: проблемы и решения» 
(Бухара, 2016), «Проблемы повышения эффективности обучения точным 
предметам и внедрения в практику индикаторов качества обучения» 
(Ташкент, 2016), «Информационная служба при совершенствовании 
преемственности системы повышения квалификации: проблемы и решения» 
(Ташкент, 2016), «Электронное правительство» и актуальные проблемы 
принятия управленческих решений» (Ташкент, 2016), «Вопросы внедрения 
современных методов менежмента в системе государственного управления» 
(Ташкент, 2016), «Повышение качества и эффективности учебно-
воспитательного процесса путем модернизации начального образования 
(Ташкент, 2016).