Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи

Рисунок № 1. Концептуальная модель разработки государственных 
образовательных стандартов, основанных на компетенционном подходе 
по общеобразовательным предметам 
Главные принципы государственных образовательных стандартов: 
- соответствие государственных образовательных стандартов требованиям 
государства и общества, потребностям личности; 
- непрерывность общего среднего образования с другими видами и этапами 
общего среднего образования и преемственность содержания образования; 
- единство и целостность содержания образования во всех регионах 
республики; 
- выбор содержания, формы, средств и приемов общего среднего 
образования, опираясь на инновационные технологии; 
- преемственность 
современных требований с установленными в 
педагогическом мышлении традиционными взглядами; 
- применение опыта определения норм в сфере образования передовых 
демократических государств, учитывая национальные особенности. 
 
Предметные 
компетенции 
Межпредметные 
интеграционные 
компетенции 
Основы разработки и внедрения общих правил 
 
 
Опорные 
компетенции 
 
Система 
мониторинга 
качества обучения 
 
Уровень 
А2
Уровни 
(этапы) 
изучения и 
обучения 
общеобразов
ательных 
предметов 
 
Уровень А1 
 
Квалифика-
ционные 
требования к 
выпусникам 
Уровень 
А2 +
Уровень 
А1 +
Аттестация 
образовательных 
учреждений 
Итоговая 
государственная 
аттестация и 
поэтапный 
контроль 
Рейтинговая 
система