Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Связь 
диссертационного 
исследования 
с 
планами 
научно-
исследовательских работ высшего образовательного учреждения, где вы-
полнена диссертация. Диссертационное исследование выполнено в рамках 
прикладного проекта Ферганского филиала Ташкентской медицинской акаде-
мии научно-исследовательской работы: №:А1-100 «Создание и повышение эф-
фективности непрерывной системы повышения квалификации по иностранно-
му языку, информационно-коммуникативным и образовательным технологиям 
для медицинских работников». 
Цель исследования состоит в развитии педагогических механизмов мо-
дернизации творческой активности студентов неязыковых высших образова-
тельных учреждений. 
Задачи исследования: 
уточнить основные аспекты и компоненты творческой деятельности 
студентов на основе сравнения понятий творчество и креативность, модерниза-
ции классификации творческих способностей обучении студентов; 
определить мотивацию, сущность, структуру, особенности и педагогиче-
ских условия повышения творческой активности студентов в процессе препо-
давания английского языка в неязыковом вузе; 
определить систему уровней, содержание и факторы творческой 
активнотсти студентов, совершенствование методики с критериями, выбран-
ными при изучении английского языка; 
оценить эффективность применения модели повышения и модернизации 
творческой деятельности студентов в процессе обучения английскому языку в 
неязыковых вузах; 
Объектом исследования: является процесс повышения творческой актив-
ности студентов в неязыковых высших образовательных учреждениях
. 
Предмет исследования формы, методы и средства модернизации творче-
ской активности студентов при изучении английского языка в неязыковых 
высших образовательных учреждениях.
Методы исследования. Для достижения цели и решения задач в процессе 
исследования были применены методы наблюдения, анализа и обобщения ма-
териалов по развитию творческой активности будущих педагогов; социологи-
ческого исследования, коллективной и индивидуальной беседы, опросы (пись-
менные и устные), анкетирование; педагогический эксперимент, экспертная 
оценка; математико-статистического анализа результатов эксперимента.