Toshkent davlat texnika universiteti islom karimov nomida olmaliq filiali

Shaxsiy o'zini o'zi belgilash - bu muammoli vaziyatlarda o'z pozitsiyasini aniqlash va tasdiqlashning ongli harakati
.
Shaxsning o'z taqdirini o'zi belgilashning
maxsus shakllari jamoaviy va kasbiy o'zini o'zi belgilashdir [1]. O'z-o'zini rivojlantirish - bu harakatning yangi usullarini mustaqil ravishda o'zlashtirish, yangi qobiliyatlarni egallash
jarayoni [8].
Mustaqil ish - o'quvchilar tomonidan maqsadga muvofiq muayyan faoliyatni tashkil etish va bajarish vositasi (p. pidkasy ).
71
Tizim tizimli yondashuv metodologiyasining markaziy tushunchasidir . Shunga qaramay , eng muhim uslubiy qiyinchiliklar
ushbu kontseptsiyani qat'iy ta'riflash yo'lida yuzaga keladi. an'anaviy va ko'pincha tizim
o'zaro ta'sir qiluvchi elementlarning murakkab birligi va yaxlitligi sifatida taqdim etiladi [3].
Tizimli yondashuv - bu ob'ektlarni tizim sifatida o'rganishga asoslangan maxsus bilim va ijtimoiy amaliyot metodologiyasining yo'nalishi
.
Ta'lim mazmuni - 1) bilim, faoliyat usullari, hissiy va qadriyat munosabatlari tajribasini tarbiyalash shaklida ijtimoiy tajribaning aks etishi .
2) shaxs tajribasini aks ettirish;
Shaxsning
fazilatlari va xususiyatlarining progressiv o'zgarishi jarayonining mazmuni
( kognitiv fazilatlar, shaxsga yo'naltirilganlik,
aloqa , estetik va jismoniy fazilatlar, umumiy
va maxsus ta'lim, reproduktiv va ijodiy faoliyat, bilim va ko'nikmalar ) talab qilinadigan
mahsulot
Ta'lim standarti konsensus asosida ishlab chiqiladigan va tan olingan organ tomonidan tasdiqlanadigan
ta'lim sohasida optimallashtirishning maqbul darajasiga erishishga qaratilgan hujjat .
Ta'lim mazmunini shakllantirish,
ta'lim xizmatlarini ko'rsatish bo'yicha faoliyat,
ta'lim natijalarini baholashga oid umumiy tamoyillar, qoidalar, talablar yoki xususiyatlarni universal takroriy foydalanish uchun belgilaydi .
ta'lim
sifatini boshqarish vositasidir