Toshkent davlat texnika universiteti islom karimov nomida olmaliq filiali

Kompetentsiyaga asoslangan yondashuv ( ta'limda) ko'p hollarda
turli xil muammolarni hal qila oladigan bitiruvchini shakllantirishni ta'minlash uchun ta'lim tamoyillari, maqsadlari va mazmunini amalga oshirishga qaratilgan ta'lim makonini tashkil etish tushuniladi. murakkablik,
qiyin ijtimoiy sharoitlarga moslashishga qodir [3] .

Kompetensiya - bu kimningdir bilimi, tajribasi, shuningdek, kimningdir (muassasa, shaxslar) vakolatlari doirasiga ega bo'lgan
masalalar majmuasidir
[4].

Kontekst - bu so'z yoki iboraning ma'nosini aniqlashtirish imkonini beruvchi
matnning semantik qismi .

Ijodkorlik - bu shaxsning shaxsiy sifati sifatida samarali faoliyat qobiliyati , uning moyilligi va yaratishga tayyorligi, ya'ni o'z faoliyatining haqiqiy, ijtimoiy ahamiyatga ega mahsulotlarini yaratishga tayyorligi.
Bu
shuni anglatadiki, shaxsda
yuqori ijobiy natijalarga erishish uchun barqaror motivatsiya, shuningdek, zarur bilim,
masalaning mohiyatini tushunish, ko'nikma va qobiliyatlar mavjud . Reaktivlik turli shakllarda namoyon bo'ladi
, ularning umumiyligi
ijodiy faoliyatning yo'nalishi, mazmuni va murakkablik darajasiga qarab bo'linishi mumkin. barcha hollarda ijodiy harakatlar muvaffaqiyatining zaruriy sharti - bu
uchta asosiy omil tufayli shaxsning ishlashidir
: a) jismoniy va ruhiy salomatlik holati;
b) shaxsning
ijtimoiy farovonligini belgilovchi hayotiy faoliyatining umumiy foni; v) mustaqillik, tanqidiylik va konstruktiv fikrlash bilan uyg'unlashgan malaka, mahorat va professionallik

darajasi
Madaniyat - bu insoniyat jamiyati tomonidan yaratilgan moddiy, ma'naviy va ijtimoiy qadriyatlar yig'indisidir. Ta'lim masalalari kontekstida
ikkita asosiy ma'noda qo'llaniladigan
noaniq atama: a) ob'ektivlashtirilgan ijtimoiy tajriba, ya'ni insoniyat jamiyati
hayotining turli sohalarida: texnologiyada, iqtisodiyotda, siyosatda,
ijtimoiy munosabatlarda, ma'naviy sohada erishgan yutuqlari yig'indisi.
; b) shaxsning insoniyat tomonidan to'plangan ijtimoiy tajribani qay darajada o'zlashtirishi va
uning ushbu tajribani boyitish qobiliyatining rivojlanish darajasi bilan tavsiflangan shaxsning rivojlanish
darajasi [1].