Тошкент Ирригация ва қишлоқ хўжалигини механизациялаш мухандислари институти

Муҳокамалар
Таълимни компетентли ёндашув асосида модернизациялаш билимга йўналтирилган компонент билан чекланиб қолмасдан, балки ҳаётий муаммоларни ҳал қилиш, асосий функцияларни, ижтимоий ролларни ва компетенцияларни бажаришда яхлит тажрибани ўз ичига олган таълим мазмунининг турини акс эттиради. Албатта, фан билимлари таълим тузилмасидан йўқолмайди, балки унда бўйсинувчи рол ўйнайди. “Биз маданият предмети сифатида билимдан эмас, балки билимнинг маълум бир шаклидан (“ҳар қандай ҳолатда” билимдан), яъни маълумотдан воз кечдик” (Эльконин Б.Д., 2002).
Компетентли ёндашувнинг моҳиятини тушуниш учун билим ва оғзаки, объективлаштирилган, “ҳеч кимга тегишли бўлмаган” маълумотни фарқлаш муҳимдир [4].


Хулоса
Компетентли ёндашув билимга эмас, балки эслаб қолинган ва ўрганилган нарса билимдир, деган кенг тарқалган иллюзияга қарши туради. Бу биринчи навбатда талабанинг онглилигини эмас, балки муаммоларни ҳал қилиш кўникмасини илгари суради.
Таълим амалиётига компетентли ёндашувни жорий этиш муаммоларини ўрганган олимлар компетенцияларни шакллантиришнинг педагогик воситалари масалаларига тўхталиб ўтадилар. Шубҳасиз, уларнинг таъкидлашича, “предмет-мазмун даражасида анъанавий ўқитиш” жараёнида “иерархик ва авторитар таълим методлари”дан фойдаланган ҳолда, бундай таълим натижасини шакллантириш жуда қийин. Компетенциялар таълим жараёнига технологиялар, мазмун, таълим муассасасининг турмуш тарзи, ўқитувчилар ва ўқувчилар ўртасидаги, ўқувчиларнинг ўзлари ўртасидаги ўзаро муносабат турлари орқали “сингдирилади” [2].


Фойдаланилган адабиётлар рўйхати
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 6 сентябрдаги “Профессионал таълим тизимини янада такомиллаштиришга доир қўшимча чора тадбирлар тўғрисида”ги ПФ-5812-сонли Фармони.
2. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования [Электронный ресурс] / Зимняя И.А. // Интернет-журнал «Эйдос». – 2006. – 5 мая – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm. (10.03.2014).
3. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании [Текст] / О.Е. Лебедев // Школьные технологии. –2004. –№ 5. – С.3–12.
4. Установление уровней сформированности общих и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС нового поколения [Текст] / Филипьева С.В., Богданова Л. А., Пастор Н. Г. // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2013. – № 1(9). – С.60-67.