Toshkent kimyo xalqaro universiteti

Bilaman	Bilishni xohlayman
Bilib oldim

Metoddan foydalanish uch bosqich asosida amalga oshiriladi, ya’ni:

1. 
   

1. O’quvchilarning o’rganilishi rejalashtirilayotgan mavzu bo’yicha tushunchalarga egalik darajalari aniqlanadi.

2. 
   
3. 
   

1. O’quvchilarning mavzu bo’yicha mavjud bilimlarini boyitishga bo’lgan ehtiyojlari o’rganiladi.

4. 
   
5. 
   

1. O’quvchilar mavzuga oid ma’lumotlar bilan batafsil tanishtiriladilar.

6. 
   

1. Bosqichlar bo’yicha amalga oshirilgan harakatlarning to’liq tafsiloti quyidagicha:

   1.  

• 
  

1. Sinf o’quvchilari guruhlarga biriktiriladilar; o’quvchilarning yangi mavzu bo’yicha tushunchalarga egalik darajasi o’rganiladi;

• 
  
• 
  

1. o’quvchilar tomonidan qayd etilgan tushunchalar loyihaning 1-bandiga yozib boriladi;

• 
  
• 
  

1. o’quvchilarning yangi mavzu bo’yicha mavjud bilimlarini boyitishga bo’lgan ehtiyojlari o’rganiladi;

• 
  
• 
  

1. o’quvchilarning ehtiyojlari sifatida bayon etilgan tushunchalar loyihaning 2-bandiga yozib qo’yiladi;

• 
  
• 
  

1. o’qituvchi yangi mavzuga oid umumiy ma’lumotlar bilan o’quvchilarni xabardor qiladi;

• 
  
• 
  

1. o’quvchilar o’zlashtirgan yangi tushunchalar aniqlanadi;

• 
  
• 
  

1. bayon etilgan yangi tushunchalar loyihaning 3-bandiga yozib qo’yiladi;

• 
  
• 
  

9. mashg’ulot yakunida yagona loyiha yaratiladi.

Ikkinchi bob bo‘yicha xulosa