Тошкент тиббиёт академияси ҳузуридаги педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тармоқ маркази

Белгилар	Умумий реактивлик	Аллергик реактивлик
Аллергик касалликлар
“V” – таниш маълумот.
“?” – мазкур маълумотни тушунмадим, изоҳ керак.
“+” бу маълумот мен учун янгилик, қўшимча маълумот керак.
“– ” бу фикр ёки мазкур маълумотга қаршиман?

АССЕСМЕНТ МЕТОДИ
Аssesment “инглизча” сўздан олинган бўлиб, ”баҳо, ”баҳолаш” маъносини билдиради. “Аssesment” усули талабаларнинг билим,кўникма, ва малакалари даражасини ҳар томонлама , холис баҳолаш имкониятини таъминловчи топшириқлар тўплами бўлиб, у биографик анкета, таълим соҳасидаги ютуқлар баёни, ўқув индивидуал топшириғи, баҳс - мунозара, интервью, ижодий иш, тест, тақдимот, эксперт кузатиши кабилардани ташкил топади. Бу метод асосан қуйидаги уч мақсадга хизмат қилади:
1.Талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларини ҳар томонлама холис баҳолайди; 2.Талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларини ривожлантириш имкониятларини аниқлаш;
3.Талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларини ривожлантиришга хизмат қиладиган истиқбол режа(мақсадли дастур) ни шакллантириш.
4.Талабаларнинг мустақил хулоса чиқара олиш кўникмаларини шакллантириш.
5 Мустақил қарор қабул қилиш ва ўз фикрини баён эта билиш