Tursunova dilbarhonning botanika darslarida masalalar ishlash mavzusida tayyorlagan metodik tavsiyasi

O’ZBЕKISTON RЕSPUBLIKASI
XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
NAMANGAN VILOYAT XALQ
TA’LIMI BOSHQARMASI
NAMANGAN SHAHAR XALQ TA`LIMI BO`LIMIGA QARASHLI
74- UMUMTA'LIM MAKTABINING BIOLOGIYA FANI O'QITUVCHISI
TURSUNOVA DILBARHONNING
BOTANIKA DARSLARIDA MASALALAR ISHLASH MAVZUSIDA TAYYORLAGAN

METODIK TAVSIYASI

Ushbu tavsiya biologiya fani o‘qituvchilariga mo‘ljallangan.
Tavsiya o‘quvchilarni botanika darslarida masalalar ishlash metodikasini o'qitishda turli metodaldan foydalanishni o‘z ichiga olgan.

Muallif: TURSUNOVA DILBARHON

Namangan viloyati Namangan shahar XTB ga qarashli
74-umumta'lim maktabining biologiya fani o'qituvchisi

Taqrizchilar:
_____________________________________
______________________________________

Mazkur metodik tavsiya 74-maktab metodik kengashining 2022 yil ______oydagi ____ sonli qarori bilan ma'qullangan. Foydalanishga tavsiya etilgan.

Mavzu: Botanika darslarida masalalar ishlash metodikasi
Kirish
Ta’lim tizimida o ’quvchilar tomonidan o ‘quv fanini o ‘zlashtirilganlik darajasini nafaqat nazariy bilimlar bilan balki olingan bilimlarni turli xil sharoitlarda qo‘llay olish orqali ham belgilanadi. Agar o'quvchi matematikadan masala yechishni bilmasa, bu uni matematikani bilmasligini ko'rsatadi. Hatto u barcha teorema va qonunlami bilsa ham. Afsuski ko'pchilik bu biologiya fanlari shu jumladan botanika uchun ham ta’luqli ekanligini tushunib yetmaydi.
0 ‘quvchilar tomonidan o ‘zlashtirilgan bilimlar, biz o‘quvchilardan ko‘p talab qiladigan biologik terminlar miqdori bilan belgilanmaydi, balki ulami muammoli vaziyatlarda qo'llay olishi ham hisoblanadi.
Ushbu botanikadan masala va mashqlar yechish uslubiy qo‘llanmada botanikadan turli hisoblashga doir, taqqoslashga, nazariy va amaliy jihatdan olgan bilimlarini baholashga, kuzatish va eksperimental hususiyatga ega bo‘lgan masala va mashqlar eltirilgan. Qo'llanmada keltirilgan masala va mashqlar ayni vaqtda qo‘llanilayotgan o ‘quv dasturi va ishchi dastur hamda darsliklarga nisbiy ravishda ishlab chiqilgan. Botanikaning turli yo‘nalishlaridan keltirilgan masalalar yechimi biologik qonuniyatlami, tabiat inomlaridan to‘g‘ri foydalanish, alohida o‘simlik turlari biologiyasi, inson hayotidagi va tabiatdagi ahamiyati hamda kologiyasini o‘ziga xos tomonlarini chuqur o‘rganish, o‘simliklaming murofaza qilish sabablarini to’g ’ri tushunib yetish imkonini beradi. Shuningdek qo'llanmada masalalar sharti,
ishlash usullari, yechimlari qisqa holda bayon etilgan va metodik ko'rsatmalar berilgan. Botanikadan masalalar yechish o‘quvchilaming ilmiy dunyoqarashini, mantiqiy fikrlashlarini, barcha botanika kursidan olgan bilimlarini mustahkamlash va rivojlandrish imkonini beradi. Botanikadan masala va mashqlar yecha olish o'rta maktab o'quvchilarining amaliy hayotda zarur bo‘ladigan eng muhim malakalardan biridir. Ba'zan biologik masalalar degan so‘zdan, asosan genetika mavzulari bo’yicha yechiladigan masalalar tushuniladi. To‘g ‘ri genetik masalalar biologiya o‘qitish jarayonida test topshiriqlarini tuzishda ancha qulay va genetika
o ‘qitish jarayonida muhim ahamiyatga ega - hayotda ham shunday masalalarga duch kelinadi. Ammo botanikaga oid masalalar botanik tushunchalar, nazariyalar, qonun, qoidalami mohiyatini ochib beradigan masalalar ham katta amaliy ahamiyatga ega. Bu masalalar o‘qituvchining o ‘quvchilar nazariy tayyorgarlik darajasini ancha oson bilish, o ‘simlik olami haqidagi tasvvurlarini chuqurlashtirishi, nazariy bilimlami amaliyotga tatbiq etishi, o‘quvchilaming ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, o ‘quvchilarning biologik tafakkumi rivojlantirishiga imkon beradi.
0‘quvchilar botanikadan masala va mashqlami ayrim darslarda emas balki doimo butun botanika kursini o'qitish davomida, aniq va m a'lu m izchillikda ishfab borgan taqdirdagina o ‘quvchilar masala hamda mashqlar yechish malakalariga atroflicha ega bo‘lib boradilar. Bu esa o ’quvchilaming bilish faoliyatini faollashtirishda muhim ta’lim-tarbiyaviy ahamiyatga ham ega.