U j o ‘rayev jahon tarixi

III. 
Yangi m avzuni tushuntirish.
0 ‘qituvchi hikoya-suhbat uslubidan foydalanib, quyidagi reja 
asosida dars mavzusi mazmunini tushuntiradi;
1. IX asrda Fransiya hayotida yuz bergan hodisa.
2. Fransiyaning birlashuviga asos b o ig a n shart-sharoitlar.
3. Birlashtirish tarafdorlari va dushmanlari.
4. M amlakatni birlashtirish uchun kurashning boshlanishi.

---

87
IV. Aqliy hujum.
Yangi dars mavzusi mazmunini o ‘quvchilar qanchalik o'zlashtirih 
olganliklarini aniqlash hamda darsning keyingi hosqichiga asos solish 
maqsadida „Aqliy hujum “ o ‘tkaziladi.
Savollar va javoblar.
1. IX asrda Fransiyada qanday hodisa yuz bergan edi? - Feodal tar­
qoqlik.
2. „Qirol tenglarning birinchisi, xolos“ iborasi nimani anglatadi? -
Gersog va graflarning amalda qirol hokimiyatidan m ustaqil 
bo ‘Iganligini.
3. „Ishlab chiqaruvchi kuchlar o‘sdi“ iborasi qanday ma’noni anglatadi? 
- Dehqonlar va hunarmandlarning ko'plab mahsulot yetishtir- 
ganligini.
4. Savdo-sotiqning rivojlanishi nimaga olib kelgan? - Mamlakat turli 
qismlari o'rtasida mehnat taqsimotining vujudga kelishiga.
5. Mehnat taqsimoti nima? - Har bir viloyatning ishlab chiqarishning 
и yoki bu sohasiga ixtisoslashuvi.
6. Mehnat taqsimoti mamlakat hayotida qanday rol o ‘ynagan? -
Viloyatlarning o'zicha yashash holatiga barham bergan. Ularni bir- 
biri bilan bog‘lab tashlagan.
7. Nega feodal barshchina va obrokni pul to ‘loviga oHkaza bosh­
lagan? - Nodir hunarm andchilik va Sharqdan keltiriladigan 
mashhur tovarlarni sotib olish uchun, pulga ehtiyojning oshgan- 
ligi uchun.
8. Obrokni pul bilan to‘lash dehqonga nima bergan? 
- 0 ‘z 
chek yerida 
yanada ко ‘proq mahsulot yetishtirish imkonini bergan.
9.
Dehqonning ко‘proq mahsulot yetishtirishi oxir-oqibatda nimaga 
olib kelgan? - Ortiqcha pulga ega bo ‘lishga. Natijada и bora-bora 
o ‘z ozodligini pulga sotib olish imkoniga ega bo‘lgan.
10. ,,0 ‘z erkini sotib oldi“ iborasining mazmuni? - Krepostnoyning 
qaramlikdan ozod bo'lib, erkin ishlab chiqaruvchiga aylanishi.