У збеки стон респ убликаси о лий ва урта махсус таълим вазирлиги

Х ар и дор н и н г деск ри п ти в (тасвирлаш ) ахлок м о д е­
57

---

ли ишбилармоннинг асосий вазифасини акс эттиради, 
яъни, истеъмолчининг «кора кутида»ги онгини кузга- 
тади, жавоб бериш жараёнида улар учун нима к,или- 
наётганини тушуниб етади.
4.2. 
Харидорлар тавсифи 
Маданий савияси ва ижтимоий ах,воли
Харидорнинг маълумот савияси, умумий мадания- 
ти, ижтимоий ах,воли унинг якка истеъмол махсулот­
ларига нисбатан манфаат доирасини ва ихлосини аник,- 
лаб беради. Истеъмолчиларнинг хдёт тарзи, шахсий си- 
фатини у ёки бу махсулотга булган таъсирланишини 
аникрок, тавсифлайди. Якка шахснинг жамиятда маъ­
лум роль уйнаши, бирор ижтимоий кдгламга тегишли- 
лиги унинг сотиб олиш ахлок,ига таъсир курсатади.
Ижтимоий тартиб омиллари. 
Истеъмолчиларнинг 
а\локи оила, ижтимоий ва маданий мухитдан чик,иб 
келувчи ижтимоий тартиб омиллари билан аникданади. 
Оила таъсири одатда кучли ва тургундир. Оила жуда 
кичик ёшдан якка шахсда истеъмолчилик дунёцара- 
шини, яъни махсулотларга булган муносабатни ва ис­
теъмолчи одобларини тарбиялайди,
Ота-оналар ва бошк,а оила аъзолари шахе ахлок,ига 
катта даражада таъсир курсатадилар, чунки якка шахе 
улардан фак,ат дин, сиёсат, ик,тисод, шухратпараст- 
лик, узини узи хурматлаш, мухаббат тукрисидаги маъ­
лумотларни олади. Аммо бора-бора бу таъсир камаяди, 
чунки купчилик холларда ишлайдиган ва жуда банд 
ота-оналар уз болалари тарбиясида фаол катнашмай- 
ди, шунинг учун болалар ижтимоий эхтиёжларини оила 
доираси ташкдрисидан к,идирмокдалар.
Якка шахе бошкалар назарида к,андай куринишни 
уйласа ёки кандайдир жамоани, иш жойидаги хамкасб- 
лари гурухини, кушнилари, дустларининг асосий тав- 
сифини аникдамоцчи булар экан, бу билан у назорат 
гурухига тегишли хукмнинг шаклланиш ахамиятини 
намойиш этади.