Учебный план дополнительной профессиональной программы

2. Организация и технологии современного занятия (НОД) в соответствии 
требований ФГОС ДО. 
Целевая направленность занятия (НОД) в соответствии требований ФГОС ДО. Новые 
требования к организации занятия (НОД). Организация планирования современного 
занятия (НОД).Структурные компоненты занятия для разработки критериев и уровневой 
экспертной оценки занятия (НОД).Самоанализ занятия (НОД). Переход от 
информационного к системно-деятельностному подходу. 
 
Литература 
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012г.№273 «Об образовании в РФ». 
2. ФГОС ДО,приказ Минобрнауки России от 17.10.2013№1155. 
3. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013,№1014 ««Об утверждении Порядка 
организации и осуществления образовательной деятельности по основным 
общеобразовательным программам ДО».
4. Омельченко Е. А., Зверкова А. Ю., Чеснокова Г. С. Дошкольное образование в 
условиях ФГОС: управление, методическая деятельность, психолого-педагогическое 
сопровождение: учебное пособие. – Новосибирск: ООО «ЦСРНИ», 2015. – 136 с. 
5. Барылкина Л.П. Основы разработки Основной образовательной программы 
образовательного учреждения. Начальная школа. Воронеж, 2012 
6. 
Богина 
Т.Л.Режим 
дня 
в 
детском 
саду/Т.Л.Богина,Н.Т.Терехова 
–
М.:Просвещение,2010 
7. Дошкольное образование в документах и фактах.(Сборник действующих нормативно-
методических материалов) _М.,2003 
8. Комарова Т.С. Шаг в будущее. Основная примерная общеобразовательная программа 
дошкольного образования. М.,2013
Модуль вариативной части 
Тема: «Теории и технологии музыкального воспитания детей» 
 
1. Основополагающие принципы и задачи музыкального воспитания современного 
дошкольного образования (ФГОС ДО). Музыкальная культура ребенка-
дошкольника.
Знакомство с основными положениями ФГОС ДО. Преемственность дошкольного 
музыкального образования и начального общего образования. Особенности комплексного 
подхода в формировании личности ребенка через художественную культуру в пяти 
взаимодополняющих образовательных областях. 
Музыкальная культура ребенка: сущность понятия и его содержание, пути 
формирования. Музыкально-эстетическое сознание ребенка. Виды музыкальной 
деятельности как средства формирования музыкальной культуры детей дошкольного 
возраста. Педагогические условия успешности формирования основ музыкальной 
культуры дошкольников в разных возрастных группах ДОО.