Учебный план дополнительной профессиональной программы

2. Методы, формы и средства воспитания. 
Сущность и понятие воспитания в разных науках. Воспитание как общественное и 
педагогическое явление. Взаимосвязь воспитания с рядом психологических и 
педагогических понятий: развитие, обучение, формирование, саморазвитие и 
самовоспитание. Признаки воспитания как педагогического явления. Функции 
воспитательного 
процесса. 
Характеристики 
воспитательного 
процесса: 
целенаправленность, многофакторность, субъективность, отдаленность результатов, 
непрерывность, комплексный характер, двусторонний процесс. Самовоспитание как цель 
и результат воспитания. Становление теории и методики воспитания как науки. 
Движущие силы и логика воспитательного процесса. ФГОС, Концепция духовно-
нравственного развития и воспитания личности гражданина России: базовые 
национальные ценности, направления воспитания и воспитательный идеал. 
Понятие о методах воспитания и их классификация. Классификация методов 
воспитания, выделяемая на основе комплексного воздействия на личность воспитанника и 
включающая методы: 1) формирования сознания личности; 2) организации деятельности и 
опыта общественного поведения; 3) стимулирования поведения личности. Методы 
формирования сознания личности (убеждение, рассказ, объяснение, внушение, этическая 
беседа, диспут, пример и др.). Методы организации деятельности и опыта общественного 
поведения: упражнения, приучения, требования, поручение, создание воспитывающих 
ситуаций. Методы стимулирования поведения и деятельности: поощрение, наказание и 
соревнование. Методы контроля и самоконтроля в воспитании: педагогическое 
наблюдение, беседы, психологические опросники. Методы самоконтроля, направленные 
на самоорганизацию чувств, разума, воли и поведения личности: самоанализ и 
самопознание. 
Понятие о приемах воспитания и их классификация. 

---

16 
Формы воспитания как педагогический феномен, их функции. 
Традиционная методика организации и проведения воспитательных мероприятий: 
этапы планирования, моделирования и реализации. Методика коллективного творческого 
дела (КТД).
Педагогические характеристики средств воспитания. Общение как средство 
воспитания. Педагогическое общение и его воспитательные функции. Стиль общения. 
Учение как средство воспитания. Труд как средство воспитания. Игра как средство 
воспитания.