Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературе»

Тема 10. Обучение младших школьников деловой речи
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки:

1. 
   На основе анализа пособий и учебников определите виды работ, направленные обучение детей деловой речи. Какие умения необходимо сформировать у детей? Как они включаются в умения связной речи?
   
2. 
   Обучение написанию отзыва о прочитанном. Познакомьтесь со статьёй из Приложения 15. Составьте план работы с детьми по художественному произведению на уроках чтения и русского языка (предварительно выберите произведение для 4 класса).
   
3. 
   Каким образом можно организовать обучение детей написанию письма? Какие условия в работе нужно соблюдать? Составьте фрагмент работы.
   
4. 
   Зачем учащихся следует учить созданию текста инструктивного характера? Какие упражнения можно предложить детям в плане подготовки? Составьте данные упражнения. Проанализируйте учебники М.С. Соловейчик, дайте характеристику упражнениям.
   
5. 
   Решите методические задачи №№ 9.35 -9.38 [11].
   

Задание на выбор:
Как организовать обучение детей умению различать деловой и художественный стили речи? На основе анализа уроков, представленных в пособии Щеголевой Г.С. показать приемы обучения [18].
Исследовательское задание:
Составьте рекомендации учителю по обучению детей различению стилей на основе анализа учебников М.С. Соловейчик.
Контрольные вопросы и задания:
- Почему на уроках обучения деловой речи следует использовать имитативный метод обучения? Какие приемы обеспечивают его использование.
- Какие темы для сочинений, требующих создание текста в деловом стиле можно предлагать детям? Чем отличается формулировка темы для сочинения художественного стиля и делового стиля?
- Какие речевые ситуации позволят выйти детям на создание текста в деловом стиле?
Отчетность:
- план работы по обучению написания отзыва;
- фрагмент обучения детей написанию письма;
- упражнения, направленные на обучение детей писать инструкции.