Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературе»

Тема 14. Роль внеклассного чтения в формировании читательской самостоятельности младших школьников
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки:

1. 
   Общая характеристика современной системы формирования читательской самостоятельности [14, 15].
   
2. 
   Анализ программы по внеклассному чтению системы Н.Н. Светловской.
   
3. 
   В чем специфика основного метода организации работы с детской книгой? Приготовить фрагмент рассматривания детской книги в классе.
   
4. 
   Урок чтения – основная форма подготовки читателя к самостоятельной читательской деятельности. Разновидности уроков.
   

Задание на выбор:
Подготовить сообщение «Учебный материал для внеклассного чтения».
Исследовательское задание:
Составить вопросы для анкеты учителям, выясняющие их отношение и понимание значимости формирования у детей правильного типа читательской деятельности.
Тема 15. Подготовительный этап формирования читательской самостоятельности
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки:

1. 
   Дайте общую характеристику подготовительного этапа на основе анализа методических пособий и статей.
   
2. 
   В соответствии с требованиями к отбору книг для данного этапа подберите самостоятельно книгу для занятия внеклассным чтением и обоснуйте методически свой выбор.
   
3. 
   Составьте фрагмент урока с включением рассматривания подобранной книги, предварительно определив место данной работы в структуре урока и системе уроков подготовительного этапа (цель, формируемые умения, методика проведения, методическое обоснование последовательности и вопросов).
   
4. 
   Проанализируйте занятия №2 и 4 из пособия Н.Н. Светловской и О.В. Джежелей «Внеклассное чтение в 1 классе», предварительно наметив цель и аспекты анализа [16].
   
5. 
   На основе анализа занятий составьте перечень заданий, рекомендуемых для домашней работы.
   
6. 
   Составьте план проведения занятия по выбранной книге (тема, цель, план с методическим обоснованием).
   
7. 
   Решите методические задачи № 7.3; 7.10 [11].
   

Задание на выбор:
Подготовить сообщение «Основной принцип обучения чтению на подготовительном этапе».
Исследовательское задание:
Составьте перечень приемов, направленных на обращение детей к учебному материалу. Представьте методическое обоснование их включения урок.
Контрольные вопросы:
- Чем вызвана необходимость жесткой структуры урока на подготовительном этапе?
- По каким показателям учитель может судить об эффективности проведенного занятия?
- Почему рассматривание книги осуществляется после ее прочтения и беседы?
Отчетность:
- фрагмент урока;
- план проведения занятия по книге.