Учебно-методический комплекс для студентов Филологического факультета по специальности

Технологическая карта практического занятия 
Этапы и время 
работы 
Содержание деятельности 
Преподаватель 
обучающиеся 
Подготовительный 
этап 
Определяет тему, ставит образовательные цели и 
планирует учебные результаты. 
Разрабатывает познавательные учебные задания 
(дифференцированные) которые соответствуют 
поставленной цели. 
Подготавливает для групп – письменные 
инструкции, обеспечивающие эффективную 
внутригрупповую работу 
1 этап
Введение в 
учебное занятие 
(15 минут) 
Сообщает тему занятия, его цели и планируемые 
результаты, обосновывает их значимость и 
актуальность. Объявляет, что обучение будет 
проводиться с применением технологии 
совместной работы в группах.
Актуализирует знания студентов в форме беседы 
по вопросам, предполагающим содержательные 
ответы. В процессе актуализации знаний выявляет 
достаточность усвоенных студентами знаний, 
необходимых для активного участия в поисковой 
деятельности по решению учебного задания. 
Задает вопросы. Выслушивает 1-2 ответа и 
объявляет, что дальнейшее обсуждение темы будет 
проводиться после выполнения задания в группах, 
в процессе презентации групповой работы. 
Слушают 
Отвечают на 
вопросы 
2 этап
Основной
(55 минут) 
2.1. Разбивает студентов на три группы. Раздает 
учебные задания, объясняет, какие результаты 
ожидаются по завершению работы. 
2.2. Сообщает о формах представления результатов 
совместной деятельности в группах. Вывешивает 
инструкцию по выполнению группового задания 
на доске. Комментирует критерии оценки 
результатов каждого и групп в целом. Разъясняет, 
какими дополнительными материалами можно 
Делятся на 
группы 
Знакомятся с 
учебным 
материалом, 
инструкцией 

---

 
работу. Формирование умений, 
необходимых для выполнения 
конкретного 
задания. 
Задает 
вопросы 
с 
целью 
узнать, 
насколько проделана работа по 
решению заданий; 

Комментируют ход работы 
студентов, дает им конкретную 
информацию, 
касающуюся 
оценки их достижений. Делает 
конкретные замечания.
2.6. 
Объявляет 
о 
начале 
презентации. 
Назначает 
представителей 
групп 
для 
сообщения о результатах работы 
совместного 
обсуждения 
и 
оценки 
2.7. Организует взаимопроверку 
результатов работы групп для 
определения усвоения в ходе 
выполнения заданий материала.
Выполняют их. 
Обсуждают 
индивидуальные 
результаты. 
Формируют общий 
результат 
групповой работы 
по учебному 
заданию и готовят 
его к презентации. 
Представители 
групп сообщают о 
результатах 
работы. 
Каждая группа 
готовит и задаѐт 
вопросы другой 
группе для 
взаимопроверки. 
2 
этап 
Заключительный 
(10 минут) 
3.1. 
Анализирует 
результаты 
работы групп и подводит итоги 
выполнения заданий 
3.2. Делает вывод о достижении 
поставленной цели
3.3. 
Дает 
задание 
для 
самостоятельной 
работы: 
(1) 
отработать учебный материал по 
теме 
с 
помощью 
техники 
«Инсерт» 
Слушают 
Записывают 
задание 
пользоваться при выполнении заданий. 
2.3. Организует работу в группах. Выступает в 
качестве наблюдателя. Но при этом: 
Контролирует работающие группы, но не 
руководит ими; 
Обращает внимание на индивидуальную . 
Планируют 
работу в группе. 
Распределяют 
вопросы задания 
внутри группы 
Индивидуально 

---

Приложение 1 
 
 
Приложение 2