Учебно-методический комплекс по курсу «Методика преподавания физики» для студентов 3 курса

Связь с литературой на занятиях по физике выражается прежде всего в использовании примеров из художественной и научно-популярной литературы или фольклора, образно описывающих то или иное физическое явление, историческую обстановку, образ ученного и т. п. Так, например, изучение материала о солнечных затмениях можно начать с его описания В. Г. Короленко: «Круглое, темное враждебное тело, точно паук, впилось в яркое солнце, и они несутся вместе в заоблачной вышине. Какое-то сияние, льющееся изменчивыми переливами из-за темного щита, придает зрелищу движение и жизнь, а облака еще усиливают эту иллюзию своим бесшумным бегом».
Так же, интересен прием, заключающийся в том, что с точки зрения физики оценивают и разбивают научную достоверность и правильность описания в литературе тех или иных физических явлений.
Общей задачей физики и литературы является научить учащихся работать над книгой. Программой по литературе предусматривается краткое изложение учащимися статьи учебника ( конспект) и составления аннотаций к книге. Этими умениями следует использовать и формировать также на занятиях по физике.
Связь курса физики и обществознания основой межпредметных связей этих дисциплин является то, что физика представляет собой естественную базу для философских обобщений. Соответственно на основе знаний по физике и другим предметам делаются обобщения при изучении обществоведения. Поэтому межпредметные связи физики и обществознания являются для курса физики перспективными.
Связи между этими предметами в силу специфики философии устанавливаются на уровне общенаучных понятий(материя, движение и др.), категорий диалектики (непрерывность и дискретность, необходимость и случайность и др.), законов (переход количества в качество, единство и борьба противоположностей, отрицание отрицания), принципов, теорий (теория познания).
Межпредметные связи физики и обществознания могут быть реализованы при использовании конкретного физического материала для иллюстрации и обоснования основных положений философии. Соответствующая подготовка к этому должна вестись на протяжении всего обучения физике.
С первых же уроков по физике у учащихся начинается формироваться представление о материи и ее видах; это понятие углубляется к концу обучения и обобщения в курсе обществоведения. Подобным же образом обобщается и понятие о движении как форме существования материи, о пространстве и времени. В курсе физики изучаются явления (парообразования и конденсация, плавления и кристаллизация и др.), свойства объектов (свойство электромагнитных волн различных диапазонов), которые наглядно иллюстрируют проявление законов диалектики.
При изучении физических законов, методов познания в физике, применений законов физики технике учащихся приходят к выводу о познаваемости явлений природы, безграничности, познания, относительной истинности знаний.