Учебно-методический комплекс по курсу «Методика преподавания физики» для студентов 3 курса

Из главы 17 (Основы лёгкости обучения и учения)
Первое основоположение гласит:

• 
  Юношеское образование следует начинать рано
  
• 
  Один и тот же ученик по одному и тому же предмету может обучаться только одним и тем же учителем
  
• 
  Если так считает педагог, то, в первую очередь, в учащемся должны быть гармонизированы нравы
  

Второе основоположение гласит:

• 
  В детях нужно всеми силами стремиться утверждать неукротимое стремление познавать и учиться
  
• 
  Образовательные методы должны облегчать процесс обучения, чтобы он не порождал в учащихся недовольства и отвращения к последующему обучению
  

Третье основоположение гласит:

• 
  Любую из наук необходимо заключать в максимально сжатые, но максимально точные правила
  
• 
  Любое из правил должно излагаться минимумом самых ясных слов
  
• 
  Любое из правил следует снабжать максимумом примеров, с целью показать разнообразие его применения
  

Из главы 18 (Основы прочности обучения и учения)
Основные положения главы таковы:

• 
  Наибольшее внимание должно уделяться только вещам, способным быть полезными
  
• 
  Любая последующая информация должна опираться на предыдущую
  
• 
  Любые знания должны быть закреплены при помощи упражнений
  
• 
  Любая информация должна изучаться последовательно, а внимание должно сосредотачиваться чём-либо одном
  
• 
  Каждый предмет должен изучаться до тех пор, пока не станет полностью понятен
  

Если обобщить суть всех принципов дидактики и требований Коменского к обучению и образованию, можно сказать, что они являются для педагогов и людей, тем или иным образом связанных с педагогической деятельностью (менеджеров, тренеров, консультантов и т.д.) теми направляющими ориентирами, которые позволяют грамотно, качественно и эффективно выстроить учебный процесс. Опираться в педагогической деятельности следует именно на них.

2.