Учебно-методический комплекс по курсу «методика преподавания математики в начальных классах»
VIII. TA’LIM TEXNOI.OG1YALARI VA METODLARI
Download 1.94 Mb.
|
Majmua word
- Bu sahifa navigatsiya:
- Pan (modul) uchun mas’ullar
|
VIII. TA’LIM TEXNOI.OG1YALARI VA METODLARI:
ma’ruzalar; interfaol keys-sladilar; seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jaraoa boTib ishlash va himoya qilish uchun loyixalar. IX. KREDITLARNI OLISH UCHUN TALABLAR: Tanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish. o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha yozma ishni topshirish. VII. REYTING (BAHOLASH): Talabalar bilimini nazorat qilish, baholash va baholarni konvertatsiya qilish O’zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi tomonidan 2018 yil 26 sentyabrda 3069 ro’yxat raqami davlat ro’yxatidan o’tkazilgan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish baholash tizimi to’g’risidagi nizom”ga muvofiq amalga oshiriladi. Baholash usullari Baholash me’zonlari Ekspress testlar, yozma ishlar, og’zaki so’rov, taqdimotlar va h.k.90-100% 5 (a’lo) baho Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi. fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda. 70-89% 4 (yaxshi) baho Talaba mustaqil mushohada yuritadi. olgan bilimini amalda qo’llay oladi. fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda. 60-69% 3 (qoniqarli) baho Talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo'yicha tasavvurga ega deb topilganda. 0-59% 2 (qoniqarsiz) baho Talaba fan dasturini o'zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda. Talabaning amaliy va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi bo'yicha bilimini baholash fan o'qituvchisi tomonidan 5 baholi tizimda amalga oshiriladi. Talabani oraliq nazorat turi bo'yicha baholashda. uning o’quv mashg’ulotlari davomida olgan baholari inobatga olinadi. Oraliq nazoratda fan bo'yicha 60% koTsatgichga erishgan talabalar yakuniy nazoratga qo’yiladi. Talabaning oraliq nazorat bo'yicha o'zlashtirgan ballari qiiyidagi jadval asosida kredit ballariga va harfli tizimga o’giriladi. Baholarni konvertatsiya qilish jadvali (5 ballik tizimdan foizga)
0-59 qoniqarsizVIII. ASOSIY VA QO‘SHIMCHA O‘QUV ADABIYOTLAR HAMDA AXBOROT MAN В AL ARI Asosiy adabiyotlar .Жумаев М.Э. Математика укитиш методикаси. (ОУЮ учун дарслик.) Тошкент. "Турон-Икбол”. 2016 йил. 426 б. Жумаев М.Э. Таджиева 3.F. Бошлангич синфларда математика укитиш методикаси. (ОУЮ учу и дарслик.) Тошкент. ‘’Фан ва технология”, 2005 йил. Жумаев М.Э. Бошлангич синфларда математика укитиш методикасидан практикум. (ОУЮ учун укув кулланма ) Тошкент. "Укитувчи”, 2004 йил. Жумаев М.Э. Бошлангич синфларда математика укитиш методикасидан лаборатория машгулотлари. (ОУЮ учун укув кулланма) Тошкент. “Янги аср авлоди”, 2006 йил. Гаджиева 3.F., Абдуллаева Б.С.. Жумаев М.Э., Сиделникова Р.И., Садикова А.В. Методика преподавания математики.-Т. Турон-Икбол,2011.336 с. Qo’shimcha adabiyotlar Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халкимиз билан бирга курамиз. - Тошкент, Узбекистан, 2017. - 488 б. Мирзиёев III.М. Эркин ва фаровон. демократик Узбекистан давлатини биргаликда барпо этамиз. - Тошкент, Узбекистан, 2016. - 56 б. Мирзиёев Ш.М. Конун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш- юрт тараккиёти ва халк фаравонлигининг гарови,- Тошкент, Узбекистан, 2017.- 48 б. Математика сохасидаги таълим сифатини ошириш ва илмий- тадкикотларни ривожлантириш чора табирлари тугрисида. Узбекистон Республикаси президентининг ПК- 4708-сон 07.05.2020 Карори. 10.2017-2021 йилларда Узбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йуналиши буйича Харакатлар стратегияси. Узбекистон Республикаси 11резидентининг 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947 сонли Фармони. Узбекистон Республикаси Конституцияси - Т.: Узбекистон, 2018.-46 б. 1. Баркамол авлод - Узбекистон тараккиётининг пойдевори,- Т.: «Шарк» нашриёт- матбаа концерни. 1997. Абдуллаева Б.С. ва бошк. Математика 1. 1-синфлар учун илгор ва ахборот- коммуникация технологияларини таълим жараёнига жорий этиш буйича методик кулланма "Узбекистан миллий энциклопедияси” Давлат нашриёти. 11 б.т. Тошкент-2014. 176 бет Абдуллаева Б.С. ва бошк. Математика 2. 2-синфлар учун илгор ва ахборот- коммуникация технологияларини таълим жараёнига жорий этиш буйича методик кулланма "Узбекистон миллий энциклопедияси” Давлат нашриёти. 11 б.т.Тошкент-2015. 176 бет Абдуллаева Б.С. ва бошк. Математика 3. 3-синфлар учун илгор ва ахборот- коммуникация технологияларини таълим жараёнига жорий этиш буйича методик кулланма "Узбекистон миллий энциклопедияси” Давлат нашриёти. 11 б. т. Т ошкент-2016. 176 бет Абдуллаева Б.С. ва бошк. Математика 4. 4-синфлар учун илгор ва ахборот- коммуникация технологияларини таълим жараёнига жорий этиш буйича методик кулланма "Узбекистан миллий энциклопедияси” Давлат нашриёти. 11 б.т.Тошкент-201 7. 224 бет Тошпулатова М.И. Математика 1.1-синфлар учун математика фанидан электрон ахборот -таълим ресурси № ДГУ 2014 0188. Тошпулатова М.И. Математика 2. 2-синфлар учун математика фанидан электрон ахборот -таълим ресурси. № ДГУ 2016 0248 Ахмедов М., Абдурахмонова Н. Жумаев М.Э. Биринчи синф математика дарслиги. Тошкент. 2019 йил. Бурхонов С.ва бошк. Учинчи синф математика дарслиги. Тошкент."Шарк” 2019 й. Бикбаева Н.Туртинчи синф математика дарслиги. Тошкент. “Укитувчи”2017 йил. Жумаев М.Э. Болаларда бошлангич математик тушунчаларни ривожлантириш назарияси ва методикаси. (КХК учун ) 1 ошкент. “Илм Зиё” 2013 Жумаев Э.Э. Бошлангич математика назарияси ва методикаси. (КХК учун) Тошкент. "Турон икбол” 2012 йил. Жумаев М.Э. ва бошк. Биринчи синф математика дафтари. Тошкент. “Турон- Икбол" 20120 йил.. 64 бет Гаджиева 3.F ва бошкалар. Бошлангич синфларда математикадан даре самарадорлигини оширишда тарихий материаллардан фойдаланиш. Тошкент. ТДПУ, 2008.. 96 бет. Компетенции 21 века в насионалных стандартах школного образования. Аналитический обзор в рамках проекта подготовки международного доклада «Ключевые компетенсии и новая грамотност: от декларасий к реалности». Сентябр 2017 PISA. TIMSS Assessment Frameworks and Specifications 2003. 2nd Edition. IEA, Boston College ISC. 2003. 11MSS Monograph No.l. Curriculum Frameworks for Mathematics and Science. General editor. David F. Robitaille. Pacific Educational Press. Vancouver. Canada, 1993. TIMSS Monograph No.2. Research Questions and Study Design. General editor, David F. Robitaille.Pacific Educational Press. Vancouver, Canada, 1996. TIMSS Monograph No.4. Assessing Mathematics and Science Literacy. General editor, David F. Robitaille. Pacific Educational Press. Vancouver, Canada, 1998. PISA, TIMSS Assessment Frameworks and Specifications 2003. 2nd Edition. IEA, Boston College ISC, 2003. TIMSS Monograph No.l. Curriculum Frameworks for Mathematics and Science. No.l. 2019. Ахборот манбааларн www. tdpu. uz www. pedagog. uz www. Ziyonet. uz www. edu. uz tdpu-INTRANET. Ped 7.hltDs://oecdcentre.hse.ru/newsletter3.7 http://www.centeroko.ru/public.hlmwww.gov.uz - Узбекистан Республикаси хукумат 11 ортали. www.lex.uz - Узбекистон Республикаси К,онун хужжатлари маълумотлари миллий базаси www.gov.uz - Узбекистон Республикаси хукумат портали. www.lex.uz - Узбекистон Республикаси Конун хужжатлари маълумотлари миллий Pan (modul) uchun mas’ullar: Download 1.94 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|