Учебно-методический комплекс по предмету история русского языка «Историческая грамматика русского языка»

15. УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

КУРСЫ ЛЕКЦИЙ.УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

1. Историческая грамматика русского языка как учебная и научная дисциплина. Предмет и задачи исторической грамматики. Историческая грамматика в ряду других лингвистических и исторических дисциплин.
Основные источники исторического изучения языка. Данные письменных памятников. Современный русский язык в его диалектном и литературно обработанном вариантах. Данные лингвистической географии. Родственные языки и их диалекты.
Основные методы исторического изучения языка: сравнительно-исторический метод, метод внутренней реконструкции, сопоставительно-типологический метод, метод синхронных срезов в диахронии.
Проблема периодизации истории языка в современном языкознании.
Восточнославянский период (VI- IX вв.)
Древнерусский период (IX-XIV вв.)
Старорусский период (XIV-XVII вв.).
Начальный период формирования русского национального языка (XVII-XVIII вв.)
Новый период истории русского языка (XIX- XX вв.)

2.Предмет и задачи исторической грамматики. Основные источники исторического изучения языка. Проблема периодизации истории языка.

Опорные слова и понятия: предмет и задачи исторической грамматики, древнерусский язык, связь истории языка с другими дисциплинами, письменные памятники, сравнительно- исторический метод, метод внутренней реконструкции, метод синхронных срезов в диахронии, периодизация истории языка, восточнославянский период (VI-IX вв.), древнерусский период (IX -XIV вв.), старорусский период (XIV- XVII вв.), начальный период формирования русского национального языка (конец XVII -XVIII вв.), новый период истории русского языка (XIX-XX вв.)

«Историческая грамматика»- это условное название научной и учебной дисциплины, содержание которой составляет характеристика всех уровней языковой системы в разные исторические эпохи.

Предметом исторической грамматики русского языка является его многовековое развитие на фонетическом, грамматическом и лексическом уровнях.
Фонетическая и грамматическая системы языка развиваются каждая по своим внутренним законам. Выявление закономерностей и тенденций развития звукового и грамматического строя русского языка – главные задачи исторической грамматики.
Историческая грамматика изучает историю живой разговорной речи на протяжении ряда эпох, начиная с VI- VII вв. до нашего времени.
Как указывают Горшкова К.В., Хабургаев Г.А., главная задача курса заключается в выявлении «общих закономерностей и тенденций преобразования разных уровней языковой системы, которые обнаруживаются в последовательной смене синхронных состояний, восстанавливаемых для разных исторических периодов русского языка»(с.7)
Основными и наиболее полно разработанными разделами данной науки являются историческая фонетика и историческая морфология.
Таким образом, задача курса – раскрыть основные закономерности фонетических и грамматических процессов в русском языке, а также дать историческое объяснение многих явлений современного русского языка.
Последнее имеет большое значение в процессе преподавания русского языка в школе и ВУЗЕ. Например, беглость гласных О, Е (чередование О и Е с нулем звука) объясняется происхождением этих гласных из редуцированных звуков, обозначавшихся буквами Ъ, Ь. Так называемые разносклоняемые существительные (имя, время и др., путь) можно объяснить как пережитки утраченных типов склонения.
Требуют объяснения и архаизмы, которые употребляются в языке художественных произведений XIX-XX вв.
Изучение исторической грамматики – необходимая составная часть подготовки учителя-словесника. Без знания истории русского языка, как указывалось выше, невозможно глубокое сознательное усвоение современного русского языка, истории русской литературы и т.д.
Чтобы научить школьников правильно и свободно пользоваться русским языком, учитель должен сам хорошо знать не только его современные факты, но и те исторические процессы, которые привели к образованию этих форм. По словам Ф.П. Филина, «чем больше знаний у учителя по истории русского языка,… тем лучше он осмысливает строй современного языка».
Сведения по исторической грамматике помогут учителю объяснить происхождение и дальнейшее развитие в языке многих явлений, таких, как наличие полногласных и неполногласных сочетаний в словах, чередований звуков в корнях, суффиксах и приставках, тех или иных форм существительных, прилагательных, глаголов и т.д.
Исторические комментарии нужны при объяснении некоторых правил правописания и стилистических норм современного языка.

Основными источниками изучения истории русского языка являются:

5. 
   данные памятников письменности,
   
6. 
   современный русский язык в литературно обработанном и диалектном виде,
   
7. 
   данные родственных славянских и других индоевропейских языков,
   
8. 
   труды прошлого, содержащие языковые наблюдения.
   

Письменные памятники неодинаковы по своему типу и по информативности. Их можно разделить на:

6. 
   надписи или граффити;
   
7. 
   материалы частной переписки;
   
8. 
   грамоты;
   
9. 
   рукописные книги;
   
10. 
    печатные книги.
    

Древнерусские памятники письменности в подлинниках и более поздних списках известны от X века. Они были разнообразны по материалу, видам письма, формам документов, жанрам, языку.
Материалом для памятников письменности служили пергамент (особо выделанная кожа), камень, металл, дерево, береста, с первой половины XIV в. – бумага и др.
Способом написания было нанесение красок и прорезывание.
Существовало три вида письма: устав, полуустав, скоропись.
Устав – крупное письмо с прямым, правильным, пропорциональным и отчетливым начертанием букв, с отсутствием интервалов между словами. Образцом устава служит письмо Остромирова евангелия 1056-1057 гг. До XIV в. устав был господствующим видом письма, после XIV в. употреблялся наряду с другими видами.
Полуустав – вид письма с меньшей тщательностью начертаний букв, с возможным наличием наклона у букв, округлого и неполного их начертания, с большим количеством лигатур (связных букв), сокращений.
Полуустав появляется с XIV в., в XVII в. он получает интервалы между словами.
Образцом полуустава является письмо Лаврентьевской летописи.
Скоропись – вид письма, рассчитанный на еще большее ускорение.
В скорописи начертания букв делаются более свободными, буквы воспроизводятся одним непрерывным движением пера, широко используются сокращения, лигатуры. Скоропись известна с XIV в. и получает широкое распространение в XV-XVII вв. (при сохранении устава и полуустава).
С XVI в. начинает распространяться книгопечатание.
Памятники письменности различаются по размерам и оформлению. В этом отношении выделяются:

1. 
   НАДПИСИ, представляющие собой краткий текст, начертанный на камнях, а также металлических, деревянных, глиняных и других предметах. Надписи были на крестах, монетах, чарах, надгробных камнях.
   
2. 
   ГРАМОТЫ – документы, написанные на отдельных листах пергамента, бумаги и представляющие собой письменные акты. Существовали жалованные, духовные, купчие, меновые, вкладные, раздельные и другие грамоты.
   
3. 
   КНИГИ – соединения листов пергамента, бумаги, шитых вместе, имеющих обложку и содержащих обширный текст. Книги состояли из тетрадей – более мелких соединений, поэтому слово книга употреблялось во множественном числе – КЪНИГЫ.
   

Сначала книги были рукописными, а с XVI в.- рукописными и печатными.
Богатая русская письменность представлена в памятниках различных жанров, которые можно объединить в несколько видов
При историческом изучении языка исследователи пользуются в основном сравнительно-историческим методом, который представляет собой совокупность приемов исследования генетически родственных языков с целью уяснения закономерностей их развития от языка-основы до современного состояния отдельных родственных языков.
Этот метод позволяет устанавливать сходство, соответствия и различия языковых явлений в родственных языках.
Совпадающие явления говорят о степени родства языков, если они не вызваны какими-либо другими причинами.
Например, славянские языки, как близкородственные, имеют много общего в фонетике, грамматическом строе, лексике. Во всех славянских языках наблюдается чередование К – Ч, Г – Ж, Х – Ш, склонение на –А, -Я. (рус.: сухой – сушенный, болг.: сух – сушен, польск.: suchy – suszony и другие).
Родственные языки развиваются неравномерно, и отдельные явления в них могут находиться на разных этапах развития. Это позволяет установить направление развития изучаемого явления. Например, шипящие звуки в общеславянском языке были мягкими, а затем в отдельных славянских языках подверглись в той или другой степени отвердения. В польском отвердели все шипящие, в русском – Ж, Ш, в чешском шипящие звуки сохраняют большую мягкость.
При помощи сравнительно-исторического метода можно установить относительную хронологию явлений.
Сравнительно-исторический метод в русском языкознании создавали М. В. Ломоносов, установивший родство славянских языков, А. Х. Востоков, основоположник сравнительной славянской филологии в Росии, И. И. Срезневский, А. А. Потебня, Ф. Ф. Фортунатов, А. А. Шахматов, А. М. Селищев, Л. А. Булаховский, П. С. Кузнецов, С. Б. Бернштейн, В. И. Борковский и другие. На западе в развитии этого метода большую роль сыграли Р. Раск, Ф. Бопп, Я. Гримм, А. Шлейхер, А. Мейе, А. Вайан и другие.
При изучении истории языка большое значение также имеет внутриязыковой историко-сравнительный метод, при котором прослеживается развитие языковых явлений на протяжении определенного исторического периода.
Язык развивается в тесной связи с историей его носителя – народа. Отдельные этапы в истории языка обычно соотносятся с определенными эпохами в жизни общества.
В истории русского языка выделяются следующие периоды:
1. Восточнославянский период (VI-IХ в.в.), когда происходило и завершилось обособление диалектов восточных славян от западно- и южнославянских. В этот период развился ряд восточнославянских языков особенностей: полногласные сочетания, утрата носовых гласных и др.
2. Древнерусский период (IХ - ХIVв.в.), в котором выделяются раннедревнерусский и позднедревнерусский периоды. В раннедревне-русский период (1Хв.– рубеж Х1-ХП в.в.) на базе диалектов восточных славян формируется древнерусский язык и все языковые процессы (полное смягчение полумягких согласных, падение редуцированных и др.) носят общеславянский характер. Складывается книжно-письменный язык Киевской Руси. Позднедревнерусский период (ХП-ХIV в.в.) характеризуется образованием новых диалектных зон сначала на северо-востоке и юго-западе, затем по всей территории древнерусского языка, что было связано с феодальным дроблением Руси. Языковые процессы этого периода подготавливают распад древнерусского языка, и к концу ХIVв. из него выделяются три восточнославянских языка – старорусский (великорусский), староукраинский и старобелорусский.