Учебно-методический комплекс по предмету «История русской литературы 11-17 в.»

Контрольные вопросы:

13. 
    Объясните, подтверждая свои предположения отрывками из повести, употребление книжного стиля и просторечия.
    
14. 
    Охарактеризуйте главного героя, как он достигает прочного материального и общественного положения.
    
15. 
    Объясните, как автор владеет мастерством непосредственного свободного рассказа в «Повести о Фроле Скобееве».
    
16. 
    Перечислите сложность противоречивость характера главного героя.
    

Самостоятельная работа: Проведите анализ формы и содержания «Повести о Фроле Скобееве»

Рекомендуемая литература:

1. 
   Лихачев Д.С. Развитие русской литературы X-XVII вв.
   
2. 
   Памятники литературы Древней Руси (XVII век).- М., 1981.
   
3. 
   Русская повесть XVII века. – Л., 1954.
   
4. 
   Русская демократическая сатира XVII века.- М.-Л., 1977.(Серия «Литературные Памятники»).
   
5. 
   «Библиотека всемирной литературы», серия 1 , том 15
   

Практическое занятие №16


Тема: «Житие Аввакума»


Вид занятия: практическое.


Метод обучения: интерактивный, мозговой штурм. Метод «пчелиный рой». Задание дается на всю группу. Группа обсуждает проблему и докладывает о своем решении. Лучший вариант выбирается учителем.
Ключевые вопросы:

1. 
   Жизнь и творчество протопопа Аввакума.
   
2. 
   «Житие Аввакума».
   

Опорные слова: гениальность Аввакума, детство, юность, последние годы, многообразие персонажей.


Первый ключевой вопрос. Жизнь и творчество протопопа Аввакума.


Цель преподавателя:

1. 
   Рассказать о детстве протопопа Аввакума.
   
2. 
   Охарактеризовать молодость Аввакума.
   
3. 
   Описать последние годы жизни Аввакума.
   
4. 
   Рассказать «гениальность» литературного таланта протопопа Аввакума.