Учебно-методический комплекс по предмету "методика преподование специальных дисциплин" Область знаний 300 000

 
 

---

2. Типовое структурное построение уроков специальных предметов. 
Тип урока 
Типовые структуры уроков 
Усвоения новых 
знаний 
Сообщение темы и раскрытие цели урока; проверка 
выполнения домашних заданий; последовательное изложение 
нового учебного материала или самостоятельная работа 
обучающихся с книгой и с другими источниками по изучению 
материала урока; ответы на вопросы обучающихся; 
руководство процессом эвристической беседы; проверка 
качества восприятия изложенного и дополнительные 
разъяснения; выдача домашних заданий 
Закрепления и 
совершенствова-
ния знаний и 
умений 
Фронтальная беседа с обучающимися по ранее изученному 
материалу темы; проведение лабораторно-практических работ 
и практикумов; упражнения в решении разных задач, 
разработке технологических процессов, изучении 
документации и т. п.; выполнение разного вида 
самостоятельных работ; работа с применением 
программирующих устройств и учебных компьютеров 
Повторительно-
обобщающий 
Обзорно-обобщающая лекция по изученному материалу; 
развернутая беседа с обучающимися; самостоятельное 
выполнение обучающимися упражнений воспроизводящего 
характера по материалу изученной темы в целом 
Контрольно-
проверочный 
Устный опрос по теме, разделу, курсу в целом; письменные, 
графические контрольные работы; тестовая проверка знаний и 
умений; проверка знаний с применением контролирующих 
технических устройств; проведение зачетов по теме, разделу 
курса 
Комбинированн
ый 
Структура разнообразно варьируется в зависимости от 
содержания, цели, исходного уровня подготовленности 
обучающихся, педагогического замысла преподавателя 
Примечание. Перечисленные типовые структурные элемента отражают 
общий характер урока и его содержания. Каждый преподаватель свободен в 
определении как своей логики урока, так и последовательности этапов 
развития его сценария.