Учебно-методический комплекс по предмету «Образовательные технологии»

Педагогическая деятельность - разновидность профессиональной деятельности, направленная на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания.
Педагогический процесс - специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение поставленной цели и призванное привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников.
Педагогическое мастерство - совершенное владение педагогической технологией.
Психодиагностика (от греч. psyche — душа, diagnostics — способный распознавать) — теория и практика оценки психол. свойств, процессов, состояний человека при помощи научно про­веренных методов, позволяющих получить достоверную информацию. Широко используется в практике школьных психологов и частично самих учителей.
Технология обучения - это система проектирования и практического применения адекватных данной технологии педагогических закономерностей, целей, принципов, содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания, гарантирующих достаточно высокий уровень их эффективности, в том числе при последующем воспроизведении и тиражировании.
Рейтинговая система — 1) форма интегрального конт­роля над качеством учебно-познавательной деятельности, направленная на стимулирование ритмичной, заинтере­сованной, активной работы обучающихся; 2) метод коли­чественной характеристики качества знаний; 3) диагностико-деятельностный контроль качества обучения. Основными целями рейтинговой системы являются комп­лексная оценка качества учебной работы обучающихся при освоении ими основных образовательных программ, стимулирование образовательной деятельности обучаю­щихся и повышение качества образования.
Ранжирование — расположение в определенной последо­вательности (убывания или нарастания) показателей, зафикси­рованных в ходе пед. исследования; определение места (рейтинга) в этом ряду изучаемых объектов.
Самообразование — специально организованная, само­деятельная, систематическая познавательная деятельность, направ­ленная на достижение определенных личностно и (или) обще­ственно значимых образовательных целей: удовлетворение позна­вательных интересов, общекультурных и профессиональных за­просов и повышения профессиональной квалификации.