Учебно-методический комплекс предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов специальности «Психология»

Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и темперамента

Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека

Значение психомоторики для повышения надежности, качества и эф- фективности труда. Движения как основа психомоторных проявлений. Ди- агностика психомоторных свойств: скорость реакции, точность реакции, силовая характеристика движений, пространственно-временная характери- стика движений, пальцевая моторика, координация движений.
Простая сенсомоторная реакция (акустико-моторная, зрительно- моторная) и сложная зрительно-моторная реакция для исследования ско- рости протекания нервных процессов. Реакция на движущийся объект для оценки точности движений, динамического глазомера, уравновешенности нервных процессов.
Динамометры для измерения силы мышц. Кинематометры для оценки силовых характеристики движения. Теппинг-тест для оценки свойств нервной системы при движениях. Тремометр для измерения статического и динамического тремора рук (оценивающего уровень возбуждения нерв- ной системы), зрительно-моторной координации, двигательной ловкости и точности. «Лабиринт» для оценки скорости и уровня развития наглядно- действенного мышления и точности двигательной координации.
Эталонные объекты для определения разностной кинестетической чувствительности рук (методика К.Х. Кекчеева). Манипуляционный тест М.Г. Давлетшина для определения способности к тонкой координации движений, ловкости пальцев при одновременной работе обеих рук. Мани- пулятивный тест «Монтаж – демонтаж» для определения способности к тонкодвигательной координации. Манипуляционный тест по определению навыков тонкой координации обеих рук (тест на точное совмещение).
Аппаратурный комплекс оценки психомоторной сферы человека
«СЧС-2000» (Сафонов, Чесноков, Суворов) содержит 14 психомоторных тестов: простая сенсомоторная реакция на свет и звук разной интенсивно- сти; сложная сенсомоторная реакция на свет; реакция на движущийся объ- ект, теппингометрия и тремометрия разных модификаций и уровней слож- ности; субъективный отсчет времени. Позволяет составить до 40 конкрет- ных методик и получить более 70 показателей нервно-психической регу- ляции.
Графическая методика исследования моторики и личности человека Е. Мира-и-Лопес (Миокинетическая психодиагностика) для диагностики особенностей личности в норме и патологии.
Шкала оценки моторики Н.И. Озерецкого и тесты моторных способ- ностей Д. Брэйса для оценки уровня развития двигательных умений и ком- понентов моторики у детей и подростков.