Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования

5
ра з д е л I
Методика обучения биологии 
как основа профессионально-
педагогической работы учителя 
в школе
Гл а в а 1
Методика обучения биологии — 
ее Место и значение в педагогической 
науке
Методика обучения биологии как наука и учебный предмет.
•
связь методики обучения биологии с другими науками.
•
Требования к профессионально-педагогической деятельности 
•
учителя-биолога.
Цели и задачи методики обучения биологии в педагогическом 
•
образовании.
1.1. Методика обучения биологии как наука 
и учебный предмет
Задачи методики обучения биологии в профессиональной под-
готовке будущего учителя. В связи с большими изменениями в 
жизни нашего общества и задачами, обозначенными проблемой 
«Наша новая школа», усложняется работа средних общеобразователь-
ных учреждений и возрастает социальная роль учителя.
Общее образование все в большей степени оказывается под воз-
действием сил, вызывающих необходимость его интенсивного раз-
вития. Поэтому в системе общего образования активно идут инно-
вационные процессы — изменяются содержание и методика; вне-
дряются вариативность, интегрированность и диверсификация 
образо вательных программ, при этом в них повышается роль эколо- 
гических культурологических, гуманистических и социальных ком- 
понентов; обучение базируется на принципиально новой, ком - 
петентностной и личностно-ориенти ро ванной, деятельностной 
модели образования; появляются новые типы образовательных 
учреждений, обеспечивающие свободу выбора развития способ-
ностей учащейся молодежи. Решению этих вопросов служит наука 
«Педагогика» и ее отдельные области — предметные методики обу-

---

6
чения школьных дисциплин, в том числе и методика обучения био-
логии.
В последнее десятилетие существенно изменились установки на 
содержание общего образования в средней школе. В его состав вош-
ли не только предметные знания и умения, но и творческая деятель-
ность учащихся, ценностные отношения, культурологические и гу-
манистические мотивы, ориентиры на развитие ключевых компетен-
ций, на мобильность знаний и самообразование. Все это опре деляет 
необходимость обоснования и реализации в практике обучения новых 
целей, особых принципов отбора и построения содержания, коррек-
тировки самого процесса обучения в средней школе. Кроме того, 
теперь обозначился иной взгляд на качество образования в школе: 
значимым является не только результат образования, но и создание 
адекватных условий для получения качественного результата, т. е. 
происходит смещение акцентов — обучение ставит целью не только 
приобретение знаний, умений и творческих способностей, но и ор-
ганизацию процесса обучения, создание соответствующих условий, 
применение эффективной методики для получения качественного 
образования.
Данные обстоятельства определяют важность и необходимость 
разработки и реализации нового содержания профессиональной под-
готовки будущих учителей в области методики обучения биологии. 
В решении данной задачи видное место принадлежит совершенство-
ванию профессионально-методической подготовки студентов педа-
гогического вуза, в том числе на этапе бакалавриата. Это делает не-
обходимым в учебный план подготовки будущего учителя биологии 
включение блока знаний по дисциплине «Методика обучения био-
логии», поскольку будущие учителя-биологи должны быть знакомы 
с накопленными научно-теоретическими и практическими достиже-
ниями методики обучения биологии как особой области педагогиче-
ской науки, способствующей развитию у них общих профессионально-
педагогических и методических качеств учителя и готовности к 
творчеству в педагогическом мастерстве.
Методика обучения биологии — наука о процессе обучения, 
воспитания и развития учащихся, обусловленном особенностя-
ми школьного предмета.
Методика обучения биологии — особая научная область педаго-
гических знаний, которая исследует содержание, цели образователь-
ного процесса по биологии и закономерности усвоения биологиче-
ского материала школьниками. В то же время «Методика обучения 
биологии» — одна из основных учебных дисциплин, обеспечивающих 
подготовленность специалиста в области педагогического образова-
ния по развитию предметных знаний биологии в школе.

---

7
Учебная дисциплина «Методика обучения биологии» предстает 
перед студентами как теория и практика, которая ставит целью обе-
спечить будущему учителю готовность эффективного обучения, вос-
питания и развития учеников в процессе обучения предмету «Био-
логия» в школе.