Учебно-тематический план по учебным предметам. Содержание программы. Требования к уровню подготовки обучающихся

ПЛЕНЭР 
3 класс 
Учащиеся 3 классов на занятиях по пленэру продолжают изучать 
воздушную и линейную перспективу; роль тональной и цветовой среды в 
изображении природы; особенности изображения архитектурных сооружений; 
связи их с окружающей средой, колористическое решение пейзажа, передача 
состояния: пасмурно, солнечно, вечер, утро и т. п. Изучение особенностей выбора 
мотивов, их тематическая направленность. Совершенствование техники работы: 
выполнение по - сырому, коротких этюдов на состояние, многослойной живописи 
с лессировками, с подробной проработкой деталей. Перед выходом на пленэр 
необходимо настроить ребят на серьезную, увлекательную работу, создать 
творческую атмосферу: провести небольшую беседу с показом этюдов из 
методического фонда, репродукций Работ мастеров акварельной живописи, 
графики (например: этюдов Т. Остроумовой-Лебедевой, В.Серова, М. Врубеля, 
В.Сурикова, рисунки И. Шишкина). 
Приоритетные знания и навыки используются в дальнейшей работе над 
композицией. Для изображения преподаватель выбирает объекты наиболее 
выразительные и доступные, позволяющие сочетать длительные и короткие 
зарисовки. Длительные этюды желательно выполнять на натянутой бумаге. 
Композиционные эскизы нужно выполнять по этюдам, композиционным 
зарисовкам, наброскам. Выбрав определенную тему, например: «На рыбалке», 
«Стройка», «Летний день на озере» и тому подобное, следует решать эскиз в тоне 
и цвете. Определить пластический мотив, ритм, композиционный центр, основной 
колорит. 
 
 
 
 
 
 

---

116 
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
адаптированной дополнительной общеразвивающей образовательной программы 
 «ОСНОВЫ ТВОРЧЕСТВА» 
 
По учебному предмету