Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. Будет полезно педагогам, психологам и другим специалистам

Духовность человека, как понимает И.В. Дубровина, — это самая глубинная 
сущность человека, смысл его жизни, совокупность нравственных чувств и переживаний, 
его совесть. Духовность можно понимать как особое эмоционально-нравственное 
состояние личности, ориентированное на принятие абсолютных ценностей, таких как: 
Истина, Красота, Добро — и которые он пытается реализовать в предметно-целесообраз-
ной деятельности и общении. 
Отсюда, считает И.В. Дубровина, весьма перспективным является подход к 
проблеме психологического здоровья с точки зрения полноты, богатства развития 
личности. Американский психолог А. Маслоу, один из лидеров «гуманистической 
психологии», выделяет две составляющие такого здоровья. Это, во-первых, стремление 
людей быть «всем, чем они могут», развивать весь свой потенциал через самоактуали-
зацию. Необходимое условие самоактуализации, по его мнению, — нахождение 
человеком верного представления о самом себе. 
Во-вторых, — стремление к гуманистическим ценностям. Он считает, что 
самоактуализирующейся личности присущи такие качества, как: принятие других, 
автономия, спонтанность, чувствительность к прекрасному, чувство юмора, альтруизм, 
желание улучшить человечество, склонность к творчеству. 
Поэтому забота общества о психологическом здоровье молодого поколения 
предполагает внимание к внутреннему миру ребенка, его чувствам и переживаниям, 
увлечениям и интересам, способностям и знаниям, его отношению к себе, сверстникам, 

---

взрослым, к окружающему миру, происходящим семейным и общественным событиям, к 
жизни как таковой. Психологическое здоровье позволяет личности стать постепенно 
самодостаточной, когда она все больше ориентируется в своем поведении и отношениях 
не только на извне задаваемые нормы, но и на внутренние осознанные самоориентиры. 
Итак, в психологической практике используются два однотипных понятия, 
определяющие способность человека разумно и рационально взаимодействовать с 
окружающим миром: «психическое здоровье» и «психологическое здоровье».