Учебное пособие для студентов старших курсов психологических факультетов и отделений университетов Москва Независимая фирма «Класс» 2001

Психологическая помощь: теория и практика
44
лания поддержки, потребность понять, “что же со мной было”. Это этап
расставания с собой прежним и возврата к “подлинному себе”.
Отсюда вытекают следующие возможные задачи в деятельности психолога:
l
эмоциональная и экзистенциальная поддержка;
l
подкрепление тенденций к личностным переориентациям и
трансформациям;
l
помощь в совладании с личностной и ситуативной тревогой, вы+
званной изменениями жизненного мира;
l
проработка ценностно+смысловых или поведенческих препят+
ствий, блокирующих осуществление необходимых действий;
l
санкционирование возможности иного способа (действий, отно+
шений, смыслополагания) бытия.
Со стороны клиента типичными проявлениями могут стать чувства неуве+
ренности в своих силах, колебания от грусти к радости, страх предстоящей
разлуки с психологом (“Как же я теперь буду без вас?”) и подобные чув+
ства, связанные с вхождением в иное семантическое пространство, в иные
способы бытия.
IV. Последний этап —
этап вхождения в повседневность,
обогащенный новым опытом
Это заключительная стадия основной психологической консультативной и
терапевтической работы. Как и завершение любого дела, где, как известно,
конец — делу венец, данный этап чрезвычайно важен во многих отноше+
ниях. Его значимость отражают специфические задачи, стоящие перед пси+
хологом+психотерапевтом:
l
подбадривание клиента и подчеркивание временных границ как
травмировавшей проблематики, так и консультативного (тера+
певтического) процесса;
l
анализ элементов зависимости в поведении клиента и помощь в
достижении максимально возможной самостоятельности и само+
достаточности;
l
переопределение и переосмысление ситуации психологической
помощи как предоставленной возможности человеку глубже по+
нять собственные мотивы, ценности, цели и выборы;
l
нахождение “золотой середины” между тенденциями гиперопе+
ки, покровительства и эмоционального отстранения от клиента.
Для клиента завершающая стадия совместной работы достаточно трудна.
Трудности эти связаны и с прекращением эмоционально насыщенных от+

---

45
Психологическая помощь: практические аспекты
ношений, когда человек чувствовал себя защищенным, и с определенным
страхом вхождения в “настоящую” жизнь, где невозможно бывает переиг+
рать еще раз ситуацию и где подчас у человека вообще нет никакой стра+
ховки. Ведь ценность отношений с психологом в том и состоит, между про+
чим, что они — самостоятельная ценность и представляют собой “роскошь
человеческого общения”, далеко не всегда достижимую в жизни, а в чис+
том, целебном, ничем не замутненном виде возможную только в ситуации
психологической помощи. Понять опасения клиента, вселить уверенность
в него, указать на то, что в случае необходимости он может рассчитывать
на несколько поддерживающих встреч — такова, в принципе, схема завер+
шающего этапа. Вовремя освободить жизненное пространство клиента
от себя — одна из профессионально важных, если не важнейшая задача
психолога на последнем этапе.
Естественно, каждый из указанных этапов имеет свою длительность — так
же, как и поддерживающая фаза. В зависимости от специфики проблемы,
подхода, возможностей клиента и психолога длительность совместной ра+
боты, как уже говорилось, колеблется от одной встречи до нескольких ме+
сяцев и лет. При этом работа может ограничиться или прерваться на лю+
бом из этапов. За исключением классического психоанализа, где весь курс
занимает от 5 до 20 лет, обычная длительность работы современных пси+
хологов и психотерапевтов — от 1 часа до 2 лет (по материалам отече+
ственной и американской научной периодики). Практика отечественных
специалистов свидетельствует, что психологическая помощь в наших усло+
виях ограничивается, как правило, несколькими встречами, в среднем, от 1
до 40 часов. Причем со временем возможно повторное прохождение той
или иной процедуры психологической помощи, что конкретно определяет+
ся уже под влиянием целого ряда параметров (проблематика, вид работы,
личностные особенности и т.п.).
Однако в самом начале процесса возникает важнейший вопрос, в каком+то
смысле даже профессионально существенная проблема (причем обоюдно
значимая — и для клиента, и для специалиста), — ориентировка в лично+
стном потенциале клиента и прогноз перспектив совместной работы.
Обобщение опыта коллег и своего собственного, специальные исследова+
ния, направленные на выяснение степени прогнозируемости и оценки пер+
спектив работы с данным клиентом, позволяют выделить следующие пара+
метры, существенные для ориентировки в клиенте, возможных сроков ра+
боты и ее успешности. Эти параметры учитываются, естественно, на на+
чальном этапе работы даже во время первой встречи, поэтому они не
включают в себя такой специфический признак, как отношения клиента с
психологом. Ясно однако, что именно возможность полноценных рабочих
отношений есть во многом функция от оценки двух средних определяю+

---