Учебное пособие книга 2 В. С. Зайцев. Современные педагогические технологии

Некоторые права педагога делегиру- ются детям. Дети могут вносить любые пред- ложения, но учитель чётко определяет границы

Дети, которые сегодня учатся в школе Френе

детской власти или самовластности, передаваемые на условии ответственно- сти. Он предупреждает о границах их компетентности. Безмолвствующий, ко- гда дети действуют в своих зонах свободы, учитель без колебания вмешивает- ся при нарушении границ договоренностей. Для этого существует определён- ное время – совет класса и подведение итогов. У самых маленьких это еже- дневно, у тех, кто постарше – еженедельно или реже, по необходимости. Учи- тель старается постепенно передать всё управление советом, секретариат, пол- номочие председателя детям в соответствии с их возрастом и возможностями.
Каждый ученик может выступить для другого, в том числе и для пе- дагога, в качестве учителя. Например, если он хорошо разбирается в кам- нях и минералах, а другой этим интересуется.

4. 
   Класс издаёт классную газету в рамках школы для других классов, для родителей, учителей... Газету, которая содержит их собственные творения – от игр и кроссвордов до открытых писем директору школы или министру.
   
5. 
   Класс открыт наружу, он имеет постоянные отношения с другими детьми, классами, взрослыми, организациями... Дети приглашают к себе и сами ходят к другим, переписываются и путешествуют.
   
6. 
   Дух поиска и экспериментальное нащупывание. Любое иссле- дование, групповое или персональное, всячески поощряется. Основой является не лекционное и кафедральное обучение – а экспериментирова- ние, анализ, сравнение, оценивание, дискуссии. Ищутся пути разрешения проблем вне известных тропинок. Задаётся и обсуждается любой вопрос, ответ разыскивается всеми вместе. Ищется он не только в книгах, аудиви- зуальных или компьютерных средствах предпочтение отдается личному общению с владельцем информации. При этом взращивается уверенность, что никто сегодня – ни учитель, ни директор, ни академик – не знает
   

всего, а то, что знает – это не истина в последней инстанции.

7.