Учебное пособие Москва Издательство «Флинта» Издательство «Наука» 2007

З а д а н и е 1
Предложите ряд собственных типов социокультурных личностей.
З а д а н и е 2
Прочитайте стихотворения О.Э. Мандельштама «Это какая улица?»
Каков смысл строки «Мало в нем было линейного...»?
Это какая улица?
Улица Мандельштама.
Что за фамилия чертова?
Как ее ни вывертывай,
Криво звучит, а не прямо.
Мало в нем было линейного.
Нрава он был не лилейного,
И потому эта улица,

---

161
Или, верней, эта яма, —
Так и зовется по имени
Этого Мандельштама.
(1935)
Рассмотрите стихотворение как пример дискурса, текста, по
груженного в жизнь.

---

162
Т е м а 8. КОНЦЕПТ КАК ЕДИНИЦА
КОММУНИКАЦИИ
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ментальные (внутренние) и внешние
(выраженные) концепты, константа,
референция, значение и смысл, структура
вербально (невербально) выраженного
концепта, внутренняя форма, ядро,
актуальный слой, фрейм, сценарий,
прецедентный текст, фазовый переход,
синергетический скачок.
Дискурс запускает механизмы коммуникации, действующие в
культуре. Прямые и обратные связи, потенциально данные в сис
теме «культура», начинают «работать» в высказывании, приводя к
порождению новых смыслов. Смысл, возникающий в дискурсе,
обозначается термином «концепт».
Концепт — единица, объединяющая различные области гума
нитарных наук. Обремененное многочисленными ассоциациями,
широко использовавшееся в философии и математической логике
слово «концепт» было переосмыслено в современном гуманитар
ном знании. С разных точек зрения концепт изучается в культуро
логии, этнопсихологии, социологии и политологии, когнитивной
лингвистике.
Возможны разные классификации концептов:
1) по типу порождения (концепты как единицы мышления и
языка);
2) по типу выраженности (вербальные и невербальные);
3) по составу (простые и сложные; к многокомпонентным
концептам относятся, например, фрейм и сценарий);
4) по степени абстрактности (познавательные и художествен
ные);

---

163
5) по сфере функционирования (индивидуальные, группо
вые, общенародные и т.д.).
Переход от одних единиц к другим не является произвольным
или случайным. Меняется научная парадигма.