Учебное пособие по непрерывного педагогического образования часть знаний: 100000 Образование

Результаты обучения:

Результаты научной подготовки ( формируемые компетенции ) _ Студент должен знать: • Педагогика непрерывного обучения и инклюзивного образования нормативно-правовая основа педагогической деятельности будущих учителей, уникальность педагогической профессии и ее гуманитарный характер, образовательный регламент, умение использовать инновационные и интерактивные методы в организации педагогической деятельности, планировании образовательного процесса, иметь представление о методологии организации ; (знание); • Методы и средства привлечения внимания студентов и повышения эффективности урока, самостоятельного обучения, курсовой работы, выпускной квалификационной работы, учебной практики, квалификационной производственной практики) знать и уметь использовать мультимедийные и интерактивные образовательные технологии преподавания учебных предметов; (навык). • разработка дидактического обеспечения предмета, подготовка разработок, разработка учебно-методических комплексов профильных предметов, планирование организации учебной работы, ведущие формы работы вне урока, использование информационных технологий и интерактивных технологий в учебном процессе должны иметь такие навыки, как получение .

НЕЗАВИСИМОЕ ОБУЧЕНИЕ

Самостоятельную работу вне зрительного зала рекомендуется проводить в следующих видах:

- эссе – письменное изложение личного мнения по актуальной теме в критическом, публицистическом и других жанрах;
- подготовка документов;
- написание курсовой работы;
- написание конспекта;
- создание глоссария;
- индивидуальный и групповой образовательный проект;
- выполнение кейсовых поручений;
- создание тематических портфолио;
- работа с информационно-аналитическими материалами;
- работа с ресурсами;
- создание инфографики;
- создание графических моделей (интеллект-карта, рамка, логический график и т.п.);
- создание мультимедийных презентаций;
- подготовка методических разработок уроков;
- подготовка внеклассной деятельности;
В зависимости от характера учебного направления (специальности) могут использоваться и другие виды самостоятельной работы.