Учебное пособие Составители: О. А. Денисова, Т. В. Захарова, В. Н. Поникарова, И. А. Бучилова, О. Л. Леханова, Л. Я. Котляр, Р. А. Самофал

Примерный список вопросов, выносимых на экзамен (зачет)

1. 
   Предмет и задачи детской логопсихологии
   
2. 
   Научно-теоретические основы логопсихологии
   
3. 
   Нейропсихологические основы логопсихологии.
   
4. 
   Особенности межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия у детей с нарушениями речи.
   
5. 
   Психолингвистические основы логопсихологии
   
6. 
   Исторический аспект развития логопсихологии
   
7. 
   Понятие дизонтогенеза.
   
8. 
   Этиология дизонтогенеза.
   
9. 
   Патогенетические механизмы дизонтогенеза.
   
10. 
    Психологические параметры дизонтогенеза
    
11. 
    Классификация психического дизонтогенеза
    
12. 
    Причины возникновения речевых нарушений
    
13. 
    Принципы анализа речевых нарушений
    
14. 
    Клиническая характеристика нарушений речи
    
15. 
    Педагогическая характеристика групп детей с нарушениями речи
    
16. 
    Особенности познавательной сферы детей с ФФНР
    
17. 
    Особенности эмоциональной сферы детей с ФФНР.
    
18. 
    Особенности личности детей с ФФНР.
    
19. 
    Особенности общения и межличностных отношений детей с ФФНР.
    
20. 
    Особенности понимания и продуцирования речи детьми с ФФНР.
    
21. 
    Особенности познавательной сферы с ОНР
    
22. 
    Особенности эмоциональной сферы детей с ОНР.
    
23. 
    Особенности личности детей с ОНР.
    
24. 
    Особенности общения и межличностных отношений детей с ОНР.
    
25. 
    Особенности понимания и продуцирования речи детьми с ОНР
    
26. 
    Особенности познавательной сферы детей с МИН и ТРН.
    
27. 
    Особенности эмоциональной сферы детей с МИН и ТРН.
    
28. 
    Особенности личности детей с МИН и ТРН.
    
29. 
    Особенности общения и межличностных отношений детей с МИН и ТРН.
    
30. 
    Особенности понимания и продуцирования речи детей с МИН и ТРН
    
31. 
    Содержание готовности к школьному обучению
    
32. 
    Готовность к школьному обучению детей с нарушениями речи
    
33. 
    Психологическое изучение детей с нарушениями речи
    
34. 
    Теоретические основы психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи.
    
35. 
    Основные подходы к организации и содержанию психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи.
    
36. 
    Психокоррекционная работа по преодолению нарушений познавательной сферы у детей с нарушениями речи
    
37. 
    Психокоррекционная работа по преодолению нарушений личности детей с нарушениями речи
    
38. 
    Психокоррекционная работа по преодолению нарушений межличностного общения детей с нарушениями речи.