Уцув материаллари. Маъруза матни

Экспериментал психологияда тажриба усули давомида -тадкикотчининг сабабий муносабатларни урнатишнинг ягона йули (яъни бир узгарувчининг узгариши бошка узгарувчининг узгаришига сабаб булишини аниклаш) эксперимент утказишдир.
Экспериментал усулни ва унинг асосий фаркини тушуниш учун калит, клиник холатларни урганиш усули ва корреляция усули куйидагича: биринчиси тадкикотчига бир узгарувчини манипуляция килиш ва эхтиёткорлик билан назорат килиш шароитида унга бошка узгарувчан кизикиш таъсирини кузатиш имконини беради.
Тажриба усулининг мантикийлиги оддий булса-да, хакикатда тажрибани ташкил этиш жараёни анча мураккабдир. Яхши ташкил этилган тажриба натижаларнинг аниклиги ва илмий ахамиятига таъсир курсатадиган куплаб омилларни хисобга олиши керак. Бундай холда тадкикотчи экспериментга таъсир килиши мумкин булган субъектнинг хар кандай хусусиятлари (ёши, акл-заковати, этник келиб чикиши ёки туьилиш тартиби) турли экспериментал шароитларда ёки гурухларда таксимланганда тенг имкониятга эга эканлигига ишонч хосил килиши мумкин.
Экспериментал ёндашувнинг айрим асосий хусусиятлари ва элементларини аниклаб, шахснинг ижтимоий психологияси тарихидаги энг мохир тажрибалардан бирининг тартиби ва маълумотларидан фойдаланиб, харакатдаги усулни куриб чикамиз. Психолог Стенли Шахтер “На миру и смерть красна” яъни "Дунё ва улим хакида кизил" номли эмпирик адабиётда одамлар, ёльиз булишдан кура, уларнинг ёнида бошка шахсни, хатто тулик




нотаниш булган киши булса \ам, инсон бор булишини афзал, деган хулосага келган. Аникрок килиб айтадиган булсак, Шахтер у зтажрибасида куйидагиларни таклиф килди: хавотирни ошиши бошкалар атрофида камаяди, яъни инсонлар "мансубликка э\тиёж" (яъни, гуру\га кушилиш) ни афзал куришади. Бу гипотезани синаш учун у, талабаларини таклиф килди. Текширувга келган субъектларни турли электр жи\озлари билан уралган ок лабараторияда экспериментатор кутиб олди. У узини неврология ва психиатрия кафедраси доктори Стенли деб таништирди. Таддидотнинг максади юрак уриши ва кон босимини электр токи таъсирида урганиш эканлигини тушунтирди. Шунда тажрибанинг \ар бир иштирокчисига бир марта электр токи урилиши ва бу вактда уларнинг импулси ва босими улчаниши \акида ало\ида маълумот берилди. Предметлардаги хавсизлик даражасини манипуляция килиш учун Шахтер электр разряд \аракатининг икки хил тавсифидан фойдаланган. "Баландпарвоз" вазият яратиш учун субъектларнинг ярми омухта о\ангда ого\лантириш олди: "Мен сизга бутунлай \алал бераман ва сизни нималар кутаётгани \акида \акикатни айтаман. Хозирги окимлар жуда кучли, жуда огрикли булади.” Куриб турганингиздек, тадкикот бундай, биз, албатта, бир кишини ёрдам бериши мумкин, \ар бир нарсани урганиш керак, ва шунинг учун у \озирги силкинишларнинг кучли еканлигини шунчаки зарур."
Субъектларнинг бошка ярмига электр токи жуда мутатадил ва огриксиз булишини айтиб,уларга сиз сира безовта булманг,тажрибадан ба\раманд булишингизга шуб\ам йук. Сизни ишонтириб айтаманки, сиз нимани \ис килсангиз, \еч кандай огрикли булмайди. Бу ёкимсиз нарсадан кура купрок ёкимли булади деб айтди.
Субъектларга уз навбатида юкори ва паст сигна \олатини урнатиш \акида курсатма берилгач, экспериментатор уларга жи\озни созлагунча ун дакика кутиш кераклигини айтди. У кейинги хонада \ар бир киши гуру\ билан кутиши мумкин, ёки ёлгиз кутиши мумкинлигини айтди. Шундан сунг, \ар бир талабадан уша ун дакика утказиш учун кайси афзаллигини суралди, купчилик бошкалар билан бирга колишни танлади.
Шахтер тажрибасининг натижалари кутилганидек, хавсизлиги юкори булган предметлар хавсизлиги паст булган субъектларга караганда бошкалар билан бирга булиш учун анча кучли афзаллик курсатди. Бошкалар билан кутишни танлаганларнинг фоизи паст- ташвиш \олатидагидек юкори ташвиш \олатидагидан деярли икки баробар юкори эди. Бу ташвиш даражасининг узгариши боланинг хулк-атворига \ал килувчи таъсир курсатишини англатарди.
Кейинчалик, Шахтер ташвишни бошдан кечириш одамлар факат бир хил \ис- туйгуларини бошдан кечирганлар билан боглаш гипотезасини синаш учун яна бир тажриба утказилди.(1959). Аввалги тажрибада аёлларнинг икки гуру\ига "юкори ташвиш" гуру\и билан бир хил курсатмалар берилди. Шу гуру\дан субъектларга тажрибада иштирок этаётган бошка аёллар билан, ёлгиз ёки биргаликда кутишни танлаш \укуки берилди. Бошка гуру\дан тажриба бошлаш учун кутиш учун имконият бор эди, ёки ёлгиз булиши учун, ёки масла\ат олиш учун вакт бор эди. Натижада аёллар факатгина бу тажриба иштирокчилари билан кутиш афзал эканлигини курсатади.

2-лаборатория машгулоти: «Ижобий жамоавий мотивацияни шакллантириш» тести. Тестдан жамоавий ва индивидуал мацсадларда фойдаланилади. Керакли жихозлар: Жавоблар варацаси, ручка, калам. Синалувчига куйидаги курсатма уциб берилади.