Умумий педагогика ва психология фан дастури билим соҳаси

15 – мавзу Таълим жараѐнига технологик ѐндашув 
Таълим жараѐнига нисбатан технологик ѐндашув. “Педагогик технология”
тушунчаси, унинг синонимлари ва эволюцияси. Педагогик технологияларнинг
икки манбаи. Анъанавий дидактикадан ажралиб турувчи ўқитишнинг асосий
технологиялари, уларнинг умумий характердаги белгилари. 
Таълимнинг диагностик мақсадларини ўрнатиш технологиялари. Билиш
қобиғида диагностик мақсадлар таксономияси (Э. Саитбаева бўйича). Технологик
ташкиллашган ўқув жараѐнининг белгилари. Диагностик мақсадларни илгари
суриш. Ўқувчиларнинг кузатилувчи ҳаракатлари кўринишидаги исталган
эталонларни белгилаш асосида таълимни режалаштириш. Ўқувчиларни олдиндан
тест синовларидан ўтказиш ва ўқувчиларнинг реал имкониятларини ҳисобга олган 
ҳолда ўқув мақсадларини конкретлаштириш. Қайта алоқа орқали таълимни
мақсадга йўналтириш ва таълимнинг боришини коррекциялаш. Таълимни алоҳида
таълим циклларига бўлиш. Таълим жараѐнини тўлиқ бошқариш. Сўнгги
натижанинг кафолатланганлиги. 
Психология курсида ўқув вазифалари тизими. Ўқув вазифалари таксономияси ва 
таълим жадаллигини бошқариш. Д.Толлингерованинг ўқув вазифалари таксономияси. 
Таксономияни кенгайтириш ва психологияни ўқитиш мақсадига ҳамда предметли 
таркибига адекват бўлган вазифаларни киритиш. Психология курсида билиш 
фаолияти шаклланишини бошқаришдаги дидактик стратегиялар. 
 
III. Семинар машғулотлари буйича кўрсатма ва тавсиялар 
Семинар машғулотлари учун қуйидаги мавзулар тавсия этилади: 
Умумий педагогика бўйича 
1. “Педагогика”нинг ижтимоий фан сифатида жамият тараққиѐтидаги ўрни 
2. Педагогик фикрлар тараққиѐти ва тарихийлиги 
3. Таълим – Ўзбекистон Республикаси ривожланишининг устувор йўналиши 
сифатида 
4. Тарбиянинг мазмуни ва асосий йўналишлари 
5. Замонавий педагогикада тарбия методлари ва шакллари 
6. Ўқувчилар жамоаси – педагогик жараѐннинг асосий шакли 
7. Дидактик назариялар ва таълим парадигмалари 
8. Таълим методлари ва шаклларини амалиѐтида қўлланилиши 
9. Илғор педагогик технологиялар 
10. Таълимда АКТ ва интерактив технологиялардан фойдаланиш 
11. Педагогик назорат ва таълим сифатини баҳолаш 
12. Инклюзив таълим моделлари 
13. Таълим муассасасини бошқариш асослари 
14. Мактабда бошқарув органлари ва уларнинг вазифалари 
15. Педагогик компетентлик ва креативликни шакллантириш