Bosqichlar, vaqt
|
Faoliyat
|
o'qituvchi
|
talaba
|
1-bosqich.
Kirish (5 min.)
|
1.1. Seminarda muhokama qilinadigan mavzu, maqsad va savollarni ma’lum qiladi (ekranda aks etadi).
|
1.1. Eshiting, yozing.
|
2-bosqich.
Bilimlarni yangilash (40 min.)
|
2.1.Mavzuning asosiy shartlari bo'yicha blits-so'rov o'tkazadi ( 1-ilova ). Shu bilan birga, u faqat bir nechta javoblarni tinglaydi va ish mini-guruhlarda davom etishi haqida xabar beradi.
2.2. U ushbu mavzu bo'yicha asosiy tushunchalarni kategorik ko'rib chiqishni va kategorik jadvalni tuzishni taklif qiladi. Kategorik ko'rib chiqishni o'tkazish qoidalarini va misolni ko'rsatadi ( 2-ilova ).
|
2.1. Tinglang, savol bering, aniqlang.
2.2. Javob.
|
3-bosqich.
Axborot (40 daqiqa)
|
3.1. Talabalarni ixtiyoriy ravishda 6 ta mini-guruhga ajratadi va topshiriq beradi:
(1) berilgan mavzu bo'yicha toifali tahlil o'tkazish, misol keltirish ( 3.4-ilova );
(2) natijalarni taqdim etishga tayyorgarlik ko'rish, ishlash - javoblarni taqdimot varaqlarida kategoriyali jadval shaklida tartibga solish;
(3) berilgan mavzu bo'yicha umumiy xulosani shakllantirish;
Hisobotlar ko'rsatkichlari va ish faoliyatini baholash mezonlari ( 5-ilova ). Guruhlarda ish boshlanganini e'lon qiladi. Guruh ishlariga maslahat beradi;
3.2. Taqdimot, jamoaviy muhokama jarayonini tashkil qiladi.
3.3. Ovqat hazm qilish nazoratini olib boradi: har bir talabaga savollar ro'yxati bilan jadvalni tarqatadi ( 6-ilova ), jadvalni to'ldirish va tekshirish uchun topshirish topshirig'ini beradi.
|
3.1.Guruhlarda ishlash (15 daqiqa):
- axborotni birgalikda taqsimlash va tuzish;
- taqdimot varag'ida kategoriyali jadval tuzish;
3.2. Ular taqdimot qilishadi:
- doskaga o'z mavzusi bo'yicha to'ldirilgan kategoriyali jadval bilan varaqni biriktirish va unga sharh berish;
- savollarga javob bering.
3.3. Jadvalni to'ldiring va topshiring.
|
4-bosqich.
Yakuniy (5 daqiqa)
|
4.1. Sardorlarning chiqishlarini sarhisob qiladi, baholaydi, faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi.
4.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi: 1) “Qo'rqinchli voqealarni aytib berish” - o'smirlar rivojlanishida his-tuyg'ularni baham ko'rishning o'rni” insho yozing; 2) Insert usuli yordamida 6-ma’ruza matnini o‘qing.
|
Eshiting, yozing.
|
