1-ilova
Guruh qoidalari
Har kim o'z o'rtoqlarini tinglashi, xushmuomalalik va xayrixohlik ko'rsatishi kerak.
Har bir inson faol, hamkorlikda ishlashi va berilgan vazifaga mas'uliyat bilan yondashishi kerak.
Har kim kerak bo'lganda yordam so'rashi kerak.
Agar so'ralsa, har kim yordam berishi kerak.
Guruh ishining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi kerak.
Har bir inson aniq tushunishi kerak: boshqalarga yordam berish, biz o'zimizni o'rganamiz! biz bir qayiqdamiz: yo birga suzamiz yoki birga cho'kamiz!
|
2-ilova
Ko'rsatkichlar va baholash mezonlari (ballarda)
guruh raqami
|
1 vazifa (3)
|
2 vazifa (2)
|
Jami ball (5,0)
|
bitta
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
Mavzu
|
Muloqot va shaxslararo munosabatlar psixologiyasi
|
Seminar o'qitish texnologiyasi
Talabalar soni 15-30 kishi.
|
Vaqt - 4 soat
|
Dars shakli
|
Keys metodidan foydalangan holda seminar
|
Seminar rejasi
|
1.Kirish
2. Bilimlarni aktuallashtirish.
3. Ish bilan yakka tartibda ishlash
4. Guruhda ishlash
5. Taqdimot
6. Xulosa
|
Darsning maqsadi: maktabgacha yoshdagi shaxslararo munosabatlar, konfliktli o'zaro ta'sirning xususiyatlari haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish, muammoli amaliy vaziyatlarni tahlil qilish va hal qilish ko'nikma va ko'nikmalarini shakllantirish.
|
O'qituvchining vazifalari :
• mavzu bo'yicha bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish;
• muammoli vaziyatni psixologik tahlil qilish, muammoni shakllantirish, ijtimoiy-psixologik muammolarni hal qilishda psixologik jihatdan malakali yondashuvni rivojlantirish;
• rivojlangan nuqtai nazarni asoslash va himoya qilish qobiliyatini rivojlantirish, muhokama qilish madaniyatini, muloqot ko'nikmalarini shakllantirish. Ijtimoiy sezgirlikni rivojlantirish.
|
Ta'lim natijalari
Talaba quyidagilarni bajarishi kerak:
hollarda keltirilgan vaziyatlarni tahlil qilish;
dastlabki ma'lumotlar asosida muammoni shakllantirish;
maktabgacha yoshdagi bolalarning shaxslararo o'zaro munosabatlaridagi muammolarning turli sabablarini farqlash;
masalalarni hal qilish algoritmini, ularni qo'zg'atgan sabablarni, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish yo'llarini hisobga olgan holda aniqlash;
yakuniy xulosa chiqaring.
|
O'qitish usullari va usullari
|
Cases study, muhokama, frontal so'rov.
|
Ta'lim vositalari
|
Koson materiallari, markerlar, yopishqoq lenta, A32 qog'oz varaqlari
|
Ta'lim shakllari
|
Individual, frontal va jamoaviy ish, guruhlarda ishlash.
|
Ta'lim shartlari
|
Guruh ishiga moslashtirilgan auditoriya.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
