1-o’quv topshiriq
3x4 oranayzerini to’ldiring
Mavzuning asosiy mazmunini ochib berishga yordam beradi va “3x4” texnologiyasi orqali talabalarni mavzu yuzasidan tushuncha, tasavvurlari aniqlanadi.
|
2-o’quv topshiriq
“Muammo” organayzerini to’ldiring
Xarakterning nerv fiziologik asoslariga doir muammoli masalalarni echimini topishga yordam beradi va “Muammo” usuli orqali muammo hal qilinadi.
|
Muammoning turi
|
Muammoning kelib chiqish sabablari
|
Muammoni echish yo’llari va sizning harakatingiz
|
SHaxs xarakteri borasidagi nazariyalardagi kamchiliklar nimalardan iborat edi?
|
|
|
3-o’quv topshiriq
“Tushunchalar tahlili ” organayzerini to’ldiring
Muhim muammoning echimini topishga yordam beradi va “Tushunchalar tahlili” usuli orqali muammo hal qilinadi.
|
1-guruh
Tushunchalar
|
Mazmuni
|
Mehnatsevarlik
|
|
YAxshilik
|
|
Talabchanlik
|
|
Kamtarlik
|
|
2-guruh
Tushunchalar
|
Mazmuni
|
Manmanlik
|
|
Mas`uliyatsiz
|
|
O’ziga nisbatan yuqori baho berish
|
|
Mag`rurlik
|
|
4-o’quv topshiriq FSMU texnologiyasi
Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o’quv jarayonini bahs-munozarali o’tkazishda qo’llaniladi, chunki bu texnologiya talabalarni o’z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o’z fikrini boshqalarga o’tkazishga, ochiq holda bahslashishga hamda shu bilan birga bahslashish madaniyatini o’rgatadi. Tinglovchilarga tarqatilgan oddiy qog`ozga o’z fikrlarini aniq va qisqa holatda ifoda etib, tasdiqlovchi dalillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi.
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
M-ko’rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring
|
1-guruh
Savol
|
Xarakter aktsentuatsiyasi shaxs kamolotiga ta`sir qiladimi?
|
F-fikringizni bayon eting
|
|
S-Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
|
|
M-ko’rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
U- fikringizni umumlashtiring
|
|
2-guruh
Savol
|
Xarakter aktsentuatsiyasi shaxs faoliyatida namoyon bo’ladimi?
|
F-fikringizni bayon eting
|
|
S-Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
|
|
M-ko’rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
U- fikringizni umumlashtiring
|
|
6-mavzu Motivatsiya va emotsiyalar mavzusi bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish bo’yicha topshiriqlar
«Romashka» usuli orkali motiv, motivatsiya, o‘quv motivlari tushunchasining moxiyatlarini ochib bering.
Motiv,
Motivatsiya,o’quv motivlari
2-o‘quv topshiriq
FSMU texnologiyasi
Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o‘quv jarayonini bahs-munozarali o‘tkazishda qo‘llaniladi, chunki bu texnologiya talabalarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga hamda shu bilan birga bahslashish madaniyatini o‘rgatadi. Tinglovchilarga tarqatilgan oddiy qog‘ozga o‘z fikrlarini aniq va qisqa holatda ifoda etib, tasdiqlovchi dalillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi.
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring
|
1-guruh
Savol
|
Ta’lim jarayonida o‘quv motivlarini o‘rnini qanday baholaysiz?
|
F-fikringizni bayon eting
|
|
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
|
|
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
U- fikringizni umumlashtiring
|
|
2-guruh
Savol
|
O‘quvchilarni bilishga nisbatan qiziqishlarini rivojlantirishda o‘quv mativlarini o‘rni muhimmi?
|
F-fikringizni bayon eting
|
|
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
|
|
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
U- fikringizni umumlashtiring
|
|
3-guruh
Savol
|
O‘quv motivlari tarkibida salbiy motivlari ham muhim o‘ringa egami?
|
F-fikringizni bayon eting
|
|
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
|
|
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
U- fikringizni umumlashtiring
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
