Psixologik –pedagogik tashxis natijalari - Bola o’z yoshiga mos fikrlash qobiliyati va dunyoqarashiga ega. Bilim saviyasi yuqori. Ishlash tezligi biroz sust.
Dastlabki kasbiy maslahat - Otasining kasbi va boladagi mavjud qobiliyatni uyg’unlashtirib dizayner-arxitektor kasbini tanlash tavziya etiladi.
5-sinf
1.Jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlari;
Bo’yi 128sm
Vazni 25 kg
Salomatligi; sog’lom, 2 guruh
2.Bilish psixik jarayonlari va individual-psixologik xususiyatlari;
Sezgilari - predmetlarni og’ir-yengil, katta-kichik, yumshoq-qattiq, dag’al-silliq, kabi hislatlarining rivojlanganlik darajasi aniqlanadi.
Idroki – bola vazifani bir marta ko’riganda esda tutadi va tushuncha hosil qiladi.
Tafakkuri - mantiqiy fikrlash qobiliyati yahshi, mantiqiy masalalarni onson yechadi.
Xayoli – tasavvuri ijodiyligi, gaplar antiqaligi va bir biri bilan bog’langanligi.
Diqqati – diqqati jamlangan, 2-3 daqiqa ko’rgan narsani ketma-ketligini eslab qolishga ulgurdi, kam vaqt sarfladi.
Xotirasi – bola 2-3 daqiqa ko’rgan geometrik shakllarni va sonlarni aniq eslab qoldi va ketma-ketligini buzmadi.
Temperamenti - test natijalariga ko’ra, sustlashgan, tez tushkunlikka tushadi, . flegmatik, sekin ishlaydi, tez toliqadi .
Psixologik korreksiya [tuzatish] ni talab etadigan sifat, xususiyatlari – O’quvchi diqqatining barqarorligi , xotirasining eslab qolish tezligi va hajmi ustida ishlash ,
3. Ijtimoiy-ma’naviy sifatlarning shakllanganligi;
-Muomala madaniyati (культура общения) tengdoshlariga qaraganda kattalar bilan muloqotga doir ,notanish odamlar orasida o’zini yo’qotib qo’yadi. Sinfdagi qoidalarga rioya qiladi , o’z hatti-harakatini boshqara oladi .Boshqalardan yordam so’rashga qo’rqadi va birovga yordam ko’rsatishni bilmaydi. Axloqiy-ma’naviy me’yorlarga rioya qiladi
Do'stlaringiz bilan baham: |
