Universiteti abdullayeva shaxzoda abdullayevna askarov abror davlatmirzayevich

3- topshiriq: Pedagogik muammoli vaziyatni yeching: 
 
Darsga tayyogarlik ko‘rishda uning qaysi bosqichida o‘quvchilar
ongiga, qaysi bosqichlarida esa ularning sezgisiga ko‘proq ta'sir zarurligini 
aniqlang. Birinchi holda mantiqiy isbotlashning kengaytirilgan rejasini tuzing. 
Ikkinchi holda esa uqtirishning qanday turlaridan va uni ta'sirchanligini oshiruvchi
qanday vositalarni qo‘llashingizni aniqlang. 
4- topshiriq: Pedagogik muammoli vaziyatni yeching: 
 
 
 
 
 
 
 
Pedagogik masala 
YII sinfga yangi o’qituvchi keldi. O‘qituvchining tovushi past bo‘lib, o‘quv 
materialini bayon etishda nutqida ravonlik yetishmadi. Birinchi darslaridanoq 
o‘quvchilarga qo’pol muomala qila boshladi. Sinf jamoasi bu o‘qituvchini yaxshi 
qabul qilmadi. Bir kuni o’quvchilardan biri o’zini tuta olmay o’qituvchiga: 
«Nutqingizni to‘g‘irlang » deb yubordi. 
O’qituvchi darsda qanday yo’l tutishi kerak edi? Darsda ishchan muhitni 
yaratishning asosida nima yotadi deb o’ylaysiz? 

---

345 
 
 
 
A D A B I Y O T L A R: 
1. 
O‘zbekiston Respublikasining "Ta'lim to‘g‘risida"gi Qonuni- Toshkent, 1997.- 67 
bet 
2. 
O‘zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash milliy dasturi- Toshkent: 
O‘zbekiston, 1997. -67 bet. 
3. 
Azarov Yu.R. Bolalarni sevish san'ati.- Toshkent: Yangi asr, 1992.- bet. 
4. 
Kondrashova L.V. Sbornik pedagogicheskix zadach.- Moskva: Znanie, 1999.- 144 
s.
5. 
Yunusov T. Yosh o‘qituvchilar bilan ishlashni takomillashtirish yo‘llari. –
Toshkent: O‘qituvchi.1996.-112 bet. 
6. 
Ochilov M., N.Ochilova. O‘qituvchi odobi.- Toshkent: O‘zbekiston, 1996.-172 
bet.