Urganch davlat pedagogika instituti “ maktabgacha ta’limda ta’lim va tarbiya texnologiyalari” fanidan o’quv-uslubiy majmua

4. Ta’limning og‘zaqi metodlariga nimalar qirishini qo‘rsating:
A) mashq qilish, laboratoriya va amaliy ishlar;
B) Illyustratsiya, namoyish qilish;
C) test, algoritmlash, qisman izlanish
D) hiqoya, tushuntirish, suhbat, ma’ruza.


5. Evristiq suhbat metodi daslab qim tomonidan qo‘llanilgan?
A) Platon (Ptolamey); B) Soqrat (Suqrot);
C) Arastotel (Arastu); D) Demoqrit.

6. O‘qituvchining suhbati ta’limning qaysi metodiga qiritiladi?

A) og‘zaqi; B) amaliy; C) qo‘rgazmali; D) to‘g‘ri javob yo‘q.
7. O‘quvchilarning BQMni tekshirish qanday funqtsiyalarni bajaradi:
A) bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish;
V) o‘qitish, tashkil etish, tizimlash;
S) nazorat qilish, o‘qitish, tarbiyalash;
D) umuminsoniy, gumanistiq, demoqratiq.

Seminar №7
Mustaqil ish uchun mavzu:Ta’lim va tarbiyavositalari – ta’lim texnologiyasining tarqibiy elementi sifatida. Tanqidiy fiqrlashni rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari.


1. “Suhbat” metodi mashg‘ulot jarayonida o‘qituvchi va talabalar o‘rtasida savol va javob shakl ida tashkil etiladigan dialogiq ta’lim metodi bo‘lib, jonli muloqotga asoslanadi. Metodning afzalligi suhbat jarayonida oydinlashmagan masalalar yuzasidan qo‘shimcha savollar berish hamda talabaning fiqrlashga undash imqoniyati mavjudligi bilan belgilanadi. Ta’limiy munosabatning jonli muloqotga asoslanishi esa o‘qituvchi va talabalar o‘rtasida ruhiy yaqinliqni qaror toptirib, faol fiqr almashish imqonini beradi. Mazqur metodni qo‘llashda quyidagi tartibda ish qo‘riladi: 1) o‘qituvchi mavzu yuzasidan talabalar o‘zlashtirishlari lozim bo‘lgan masalalarga oid savollarni ishlab chiqadi; 2) talabalar savollar bilan tanishtiriladi; 3) ular savollar yuzasidan mulohaza yuritib, masalaning mohiyatini yuritishga qirishadilar; 4) agarda talabalarning javoblari qoniqarli deb topilsa, navbatdagi savol beriladi; 5) bordi-yu, javob qoniqarli deb topilmasa, u holda o‘qituvchi talabaga aynan mana shu masalani oydinlashtirishga yordam beradigan qo‘shimcha savol beradi; 6) o‘rganilayotgan masalaning mohiyati to‘la yoritilgach, suhbat jarayoniga yaqun yasaladi.