Урганч давлат университети “Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси” кафедраси

Р Е Ж А :

1. 
   Адабиётлардан олинган маълумотларни умумлаштириш ва тахлил этиш.
   

2. 
   Педагог текшириш.
   

3. 
   Экспермент.
   

4. Тупланган материалларни математик ишлаб чикиш услуби.

Барча илмий фанлар каби жисмоний тарбия назарияси илмий изланиш услубларидан фойдаланади.

Хозирги кунда илмий текшириш услубларининг турлича хиллари булиб, кушма фанларнинг тадкикот услубларидан, айникса, физиология, антропология, биохимия, психология ва социал-тарихий изланиш услуб ларидан купрок эхтиеж сезилаетганлиги ахамиятга молик.
Жисмоний тарбия назариясининг асосий илмий тадкикот услублари - н а з а р и й т а х л и л ва у м у м л а ш т и р и ш, п е д а г о г и к к у з а т и ш , э к с п е р и м е н т(тажриба) ва м а т е м а т и к х и с о б л а ш дан иборатдир.

Илмий тадкикотда назарий тахлил ва умумлаштириш.

Бизга маълумки, назарий тахлил ва умумлаштириш адабиёт мате риалларини тула тахлил килиш ва умумлаштиришдан бошланади. Адабиёт материалларини тулик урганиб чикиш жуда кийин. Сабаби физио логия фанинг узидан бир йилда илмий ишларга оид 3000 дан ортик тадки кот ишларининг натижалари эълон килинмокда. У хар 4-5 йилда яна шун чаданга купаяди бундан ташкари илмий журналлардаги тадкикотлар хаки даги маколалар бир неча маротаба купаймокда. Бунда ёрдамчи илмий предмет - “библиография” фани тадкикотчининг ишини енгиллаш тиради. У нашр килинган адабиётларни тартибга солади ва руйхатини тузиб чикади. Ретроспектив услуб оркали системага солиш маълум давр ичидаги мавжуд адабиётларнинг илмий йуналиши буйича янгиликларга киска изох беради.

Бундан ташкари, тадкикотчи “библиографик тавсифнома”дан хам фойдаланади. Тавсифнома янги чикан адабиёт учун ёзма равишда ёки реферат сифатида(олинган илмий иш натижасини кискартирган холда) тайёрлайди, унга изох беради.
Библиогафик изланиш эса тадкикотчининг адабиётлар устидаги бир ламчи иши булиб, текширувчи изланиш оркали топилган карама-карши ликлар устида назарий бахс юритади, уларни бир-бири билан таккослайди.
Назарий тахлил ва умумлаштиришнинг яна бир услуби хужжат мате риаллари устида ишлашдир. Жисмоний тарбиянинг куп томони амалий машгулотлар учун тузилган режалар, кундаликлар, конспктлар ва шунга ухшашларда ифодаланади. Улар албатта амалиётни назарда тутган холда тузилган булади. Уларни илмий жихатдан чукур урганиш кутилмаган натижаларни бериш мумкин. Масалан, жахоннинг кучли спортчиларини тайёрлаш ва уларнинг шугулланиш режаларини солиштириш, малакали спортчиларнинг кундаликлари, хафталик, ойлик, йиллик жисмоний юк ларнинг хажми, микдори, бажариш интенсивлиги ва бошкалар тадкикот чига манба булиши мумкин.
Илмий тадкикот учун мусобака материаллари, куп йиллик трениров каларнинг натижаларини урганиш хам объект булади.
Илмий максадда тузилган анкеталар хам хужжат материаллари булиб хизмат килиши мумкин. Тузилган саволларга “ха” ва “йук” деб жавоб бериш хам куп хулосаларга олиб келади.