Test topshiriqlari:
I. Qaysi javob variantida pedagogika fanlari tizimi to ‘g ‘ri ко ‘rsatilgan ?
a) umumiy pedagogika, maktabgacha ta Tim pedagogikasi, korreksion
(maxsud) pedagogika; surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika va logopediya;
b) umumiy pedagogika, maktabgacha ta ’lim pedagogikasi, korreksion
(maxsud) pedagogika, metodika, pedagogika tarixi, ta ’limni boshqarish,
ijtimoiy pedagogika va boshqalar;
d) umumiy pedagogika, ijtimoiy pedagogika, kasb ta ’limi;
e) umumiy pedagogika, metodika, ta ’limni boshqarish; axloq tuzatish
pedagogikasi;
f) barcha javoblar to ‘g ‘ri.
2. Mazkur g ‘oya qanday tushuncha mohiyatini yoritadi: «... shaxsni
tarbiyalash, unga muayyan yo ‘nalishlarda chuqur, puxta ilmiy bilimlarni
berishga yo ‘naltirilgan pedagogik jarayonning ichki mohiyati, aloqa va
qonuniyatlarini maxsus tekshirish va bilish usullari bo ‘lib, ular asosida
muammoni ijobiy hal etishga yordam beruvchi tamoyillari, obyektiv va
subyektiv omillari aniqlanadi»?
a) pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlarining;
b) ta ’lim nazariyasining;
d) tarbiya nazariyasining;
e) pedagogik fa n la r tizimining;
f) pedagogika fa n i vazifalarining.
3-seminar mashg`ulot
2-Mavzu: O’quvchi shaxsi tarbiyaning obyekti va subyekti sifatida
Maqsad: Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni mustahkamlash, talabalarda mavzuga oid amaliy ko`nikma va malakalarni shakllantirish.
Dars tipi: Mustahkamlash tipidagi dars.
Dars metodi: seminarlar (mantiqiy fikrlash, tezkor savol-javoblar), guruhlarda ishlash, taqdimotlar qilish
Dars jihozi: Ko`rgazmali qurollar, vatman qog‘oz, marker.
Reja:
Shaxs haqida tushuncha.
Shaxs rivojlanishi. Shaxs rivojlanishining omillari.
Bola shaxsi tarbiya obyеkti va subyеkti sifatida. Shaxs faolligi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
