Ургенчского филиала Ташкентского университета

инновационным 
технологиям и методам презентации, а также созданию 
благоприятной непринужденной атмосферы.
Однако используя эту концепцию нельзя забывать 
о 
контроле за ситуацией во время занятия.
В этом очень сильно помогают технические и про-
граммные средства. Посредством оных достигается не 
только интерактивность проводимого занятия, но и сво-
бода в действиях преподавателя, в частности перемещении.
Причина выбора именно технологии VNC в ее досто-
инствах:
– Проект является Open Source продуктом
– Используется стандартный порт 5900 UDP
– Кросс-платформенность, и полное отсутствие зави-
симости от типа ОС.
– Размер программных модулей и требования по ре-
сурсам к аппаратной системе минимальны
– Возможность демонстрации в отличие от стан-
дартных систем ОС Windows (mstsc — не может поддер-
жать такое применение)
– Из требований — нужна только сеть
– Настройка элементарна, что подходит и «не тех-
нарям»
В частности, использование интерактивной системы 
VNC-сервер в качестве управления презентацией со 
смартфона, планшета или любого другого поддерживаю-
щего сеть устройства:
Общий принцип удаленного доступа к рабочему столу 
на другой машине можно описать так. Команды, поступа-
ющие от вашей клавиатуры и мыши, передаются на уда-
ленный компьютер по сети, оттуда вы постоянно полу-
чаете снимки экрана. Таким образом, при достаточной 
скорости сетевого соединения пользователь фактически 
работает за удаленным компьютером.
Самая примитивная и доступная схема проведения 
лекционного занятия для педагога практически любого 
направления выглядит таким образом, как показано на 
рис. 1.
Преподаватель управляет презентацией или про-
граммой посредством собственной созданной беспро-
водной локальной сети. Это незаменимый инструмент, 
если в аудитории отсутствует сетевая инфраструктура. 
Плюс такой подход не дает студентам «засыпать» на за-
нятиях, так как преподаватель получает возможность пе-

---